一年级年级下册《生命生活与安全》教案
好看的风景头像-不求甚解的近义词
一年级年级下册《生命生活与安全》教案
1.
西瓜子的旅行
教学目标：
1
、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最后被
排除体外
;
2
、知道人和植物是两种不同的生命体
，存在差异；学习感知和理解植物生
长的规律。
教学重、难点：
1
< br>、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最后被
排泄出来
。
2
、感知植物的生长规律。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
人是身上能长出西瓜吗
？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜
吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些
核吗？吞下后，
长出西瓜或其他什么
东西了吗？
二、主题活动
◆生命小秘密
1
、老师讲“西瓜子旅行”的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。
2
、讨论：
西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？
3
、一起来了解西瓜生长的过程。
◆生命小智慧
1
、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。
2
、植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的一种植物，讲讲喜
欢的原因，
用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。
4
、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽的实验。
< br>
三、课堂小结
2.
美丽的缺牙巴
教学目标：
1
、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成
长现象。
2
、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例
，让学生明白生命是在变化中不断
成长的。
个性化设计
1
3
、让
学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。
教学重、难点：
1
< br>、换牙是每个人都会经历的正常现象，应正确看待和接受这一现象。
2
、让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发现
.
二、主题活动
◆生命小问号
1
、听故事“明明换牙”
2
、你想了解换牙的过程吗？
◆生命小秘密
1
、看图讲故事：①请学生先把自己看懂的知识说一说，②教师进行总结
2
、可爱的乳牙：学生展示自己的乳牙，说说自己的换牙的故事
3
、表演“开心缺牙巴”
：
①教师指导学生看懂图画故事，②学生讲义讲图中
的故事，
③同桌之间练习表演，④请同学在全班同学面前表演。
◆生命小智慧
1
、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生
在听完后说
说自己明白了什么道理。
2
、我在长
大：①看图，说说图上的小朋友在干什么？②汇报③教师总结④
说说你成长的需要
3
、帮家人选合适的物品：①先观察②再选
择③教师总结
3.
小辫子和小平头
教学目标：
1
、帮助学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不
同性别在行为
方式上有哪些不同的规定。
2
、帮助
学生理解性别形成的生理基础，这是接纳自我性别特征和社会角色
的基础，也是进一步理
解性别平等的基础。
3
、初步建立异
性交往过程中的相互尊重和自我保护意识。
教学重、难点：
1
< br>、帮助学生了解性别差异的生理基础和由此为出发点的性别平等的社会学
含义；帮
助学生形成悦纳自我的生活态度，树立自我保护的意识。
2<
/p>
、帮助学生理解性别差异的的生理基础。
教学安排：
2
1
课时
教学过程：
一、活动导入
男孩和女孩一样吗？
二、主题活动
◆生命小问号
1
、思考：女孩、男孩是有什么决定的？
2
、帮助学生回忆一年级上册所学内容。
◆生命小秘密
1
、找差别：图
9
页，找找四个人物的差别在哪里？
2
、学生思考讨论：性别差异是怎么形成的呢
？
3
、教师小结
◆生命小秘密
1
、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异。
2
、引导学生认识异性交往的行为界限，要相互尊重，懂得自我保护。
◆生命小智慧
1
、活动穿衣服的稻草人：①先引导学生观察教材中两个稻草人的性别，②
学生为稻草
人画一画衣服，③学生展示作品
2
、
活动快乐男生，快乐女生：①学生看图，从图中找出自己玩过的玩具，
②给自己喜欢的玩具画圈。
三、课堂小结
4.
当心你的动物朋友
教学目标：
1
、能意识到与动物接触时存在的危险。
2
< br>、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
3
、了解简单的受伤后的处理方法。
教学重、难点：
了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
讨论：你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物
二、主题活动
◆安全小问号
1
、看图，说说图上发生了什么事啊？
2
、思考：不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？
3
◆安全小博士
1
、看图，说说图上发讲了什么事啊？
2
、学生汇报。
3
、教师小结①过分亲密或者欺负它，
它会露出尖牙和利爪
，②“陌生朋友”
脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬伤后
用水
反复清洗，并尽快去医院治疗。
◆安全小卫士
1
、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？
2
、学生汇报，教师总结
3
、说一说：你应该怎么和动物朋友安全相处呢？
三、课堂小结
5.
玩烟花、爆竹要小心
教学目标：
1
、让学生学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。
2
、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。
教学重、难点：
让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
回忆你们的春节是怎么过的？
二、主题活动
◆安全小问号
1
、看图，说说图上发生了什么事啊？
2
、汇报，思考：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险
的？你们燃
放的方式哪些是对的？哪些是错的？
◆安全小博士
1
、学生汇报
2
、教师小结①选择远离人群和建筑的空地燃放。②严禁在有易燃物的地方
燃放，如：加油站、仓库等。③燃放时要保持安全距离，侧身持香火点火才
安全。④点燃的烟花不能对着人。⑤遇到“哑炮”不能马上去捡。⑥小朋友
燃放烟花、爆
竹一定要有大人陪同。⑦如果受伤，要赶快到医院治疗。
4
◆安全小卫士
1
、看图，看看图上都画了什么？
2
、学生思考讨论：他们做的对不对？
3
、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？
三、课堂小结
6.
别去有危险的地方玩
教学目标：
1
、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2
、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3
、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避
开。
教学重、难点：
了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
思考
< br>:
危险的地方是那些呢？
(
学生
讨论后回答，教师根据回答总结）
二、主题活动
◆安全小问号
1
、看图，回答问题。
①说说图上发生了什么事啊？
②汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？
③讨论，汇报。
④教师根据回答总结
2
、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？
①讨论，汇报
②教师根据回答总结<
/p>
（如大人用的工具很危险，
陌生的东西别碰，
黑洞容易
被蛇咬……
3
、说一说：你有什么样的“探险”经历？
◆安全小博士
1
、看图，说说你看到了什么？
2
、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”
，铁器木具多有尖。②垃圾、废品
脏又臭，病菌还会藏里头。③深洞、高崖、陌生地，这
些地方都别去。
◆安全小卫士
1
、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？
①想看图思考
②汇报，
③教师根据回答总结
2
、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？
①学生思考，讨论
②汇报，
5
③教师根据回答总结
三、课堂小结
7.
这些物品不共用
教学目标：
1
、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2
、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。
教学重、难点：
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
毛巾可以共用吗？
二、主题活动
◆健康小问号
看图，回答问题。
1
、说说图上发生了什么事啊？
2
、汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？
3
、教师根据回答总结
◆健康小博士
1
、议一议：毛巾为什么不能共用？
①讨论，汇报。
②教师根据回答总结
2
、还有哪些东西是不能共用的。
①讨论，汇报。
②教师根据回答总结
◆健康小行动
1
、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。
2
、找找图上哪些东西是不能共用的。
三、课堂小结。
8.
上课要专心
教学目标：
1
、引导学生了解专心听课的主要表现。
2
< br>、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不
同心情。
3
、帮助学生逐步养成专心听课的习
惯。
6
教学重、难点：
培养专心听课的习惯。
教学安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入
说说我们在上课都该怎么做啊？
二、主题活动
◆心理聚焦
看图，你把“★”送给谁，为什么？
1
、学生做，汇报，说明原因
2
、教师根据回答总结
◆心灵视窗
1
、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）
2
、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？
◆心灵氧吧
一起来总结上课该做
到：认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，
上课专心学习好。
◆心海起航
思考：玩游戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？
三、课堂小结
9
．做一爱欢迎的人
教学目标：
1.
引导学生感受与同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识。
2.
帮助学生知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。
教学重、难点：
知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、活动导入：
7
学生分成小组做好，唱儿歌《金钩钩》
，一边唱，一边与旁边的小朋友拉钩
钩。
二、主题活动：
心理聚集：
让学生观察书上的三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢迎。
心灵视窗：
观察书上的四幅图，
说说你愿意和图中的谁做朋友，
不愿意和图中的谁做朋
友？为什么？
心海启航：
1.
教师组织学生看图，让学生知道，要会赞美，要会道歉。<
/p>
2.
让学生反思在学习生活中什么地方
做得不够好。
三、课后延伸：
要求学生课后做一件受人欢迎的事。
10
．我是老师的小帮手
教学目标：
1.
引导学生了解老师的日常工作，感受老师的辛苦。
2.<
/p>
引导学生尊敬老师，当好老师的小帮手，增进师生情。
教学重、难点：
理解老师工作的辛苦，体会到老师不同形式的爱。
教学准备：
1.
学生观察身边的老师辛勤工作的情景。
2.
师生共同收集一些名人尊敬老师的故事。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、
—字典
小矮人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮。——粉笔
二、
1.
主题活动
心里聚焦：
让学生观察图中老师的工作状态，了解老师的工作内容。
活动导入——猜谜游戏
一个老师不说
话，肚子里面学问大，
有啥生字不认识，你就快去问问它。
—<
/p>
8