一、班况介绍：

本 学期，还是由我和钱老师、陈老师担任小班的保教工作，

我们班本学期共有

36

名幼儿，其中男孩

18

名，女孩

18

名。

1

、从进步情况：

经过了一个学期的相 处和交流，我们已经和爸爸妈妈们逐渐

的成为了好朋友，好伙伴。对于你们在上个学期当 中给予我们工

作的支持与帮助，我再一次的表示忠心的感谢

!< /p>

希望在新的学期

中，你们能一如既往的支持和帮助我们。

今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就

,

对于我们老师来

说是荣幸的，与此同时，也觉得肩膀上搁了沉甸甸的责任。我希

望通过今天的互相学习，互相交流，能起到彼此借鉴作用，同时

使家园做 到协调一致，共同把孩子教育好、培养好。上学期，我

们的主要发展目标是培养幼儿的自 理能力，引导幼儿适应幼儿园

的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展 了一

系列的活动，你们也给予多方面地配合好热支持，使得幼儿在这

些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的

进步

,

每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活

< br>动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个

性。尤其是孩子们基 本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上，

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基本上 养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好

的卫生习惯。户外活动时，多数 幼儿知道不离开老师，危险的地

方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友 好相

处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水、

吃水果

(

特别是会自己插牛奶

)< /p>

，会自己穿鞋

(

到目前为止还有两个

穿不上的

)

，并能主动大小便，知道自己的 事情自己做。有事主动

请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言< /p>

向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。这学

期， 我们通过拼插玩具、粘贴、涂色、剪贴、配色、折纸等动手

训练，幼儿的动手操作能力都 有了不同程度的提高，特别是涂

色、剪贴进步最明显，这个家长们从孩子们的画中都能看 出来。

2

、不足表现：

虽说孩子们有了明显进 步，但也有不足表现，春节长假回来

有个别幼儿不适应，有哭闹的情况，中午睡觉时也不 安定，有的

是长期不来园孩子不适应，有的是回老家可能爷爷奶奶比较娇

惯。有个别孩子吃饭习惯不好，不愿自己吃饭、吃饭喜欢全撒在

地上，吃吃喜欢 呕吐等等，甚至老师喂都注意力不集中，有个别

幼儿偏食较严重

(

有时不爱吃也不让喂，一喂就吐

)

， 有不喝汤

的，有不吃某种水果的等。也有个别幼儿做错了事不让说，一说

就哭闹，还有个别幼儿说他时不服气，要么用手指老师，要么做

出一种不服气的 表情。有个别幼儿比较自私，自私可能是现在独

生子女的一个普遍现象，只是有个别幼儿 表现较突出一点，还有

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就是常 规不好，刚一开始按老师的要求坐，可一会就愿意干么干

么去了，总之，还存在许多这样 那样的问题，有待于我们今后工

作的继续训练。

二、教育方面

大家最关心的就是自己 的孩子在幼儿园的情况了，我们班孩

子比以往的孩子都聪明，表现在孩子的语言表达能力 ，和接受能

力，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子

教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值

得发扬。但是 也有值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独

生子女，在家从来都是以他为中心家长 都疼他，也不用担心有人

会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，孩子们要学会分< /p>

享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他们往往很不适

应， 有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享、抢玩具

--

等 等，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，这是关键期，

我们家长要特别注意观察， 多教育孩子和小朋友分享，要学会礼

貌的交往。还有一个就是要注意培养孩子的自理能力 ，现在孩子

们比上学期已经有了很大的进步，我们教他们学会穿外套，鞋

子，但是还有部分小朋友不是很熟练，起床后不愿意自己试着

穿，完全要等老师 来帮忙，长久下去对孩子的发展没有好处，其

他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到 ，所以请大家在家也

注意继续锻炼，能放手就放手。

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今天，我是即作为一位老师，更作为和你们一样身份的家

长，坐在这里和大家共同交流我的有些想法、看法，不一定就是

好的 、对的，只是作为我个人的一些观点，在此与大家进行分

享。我的孩子与你们大家的孩子 也是同龄。也在想关于孩子今后

的教育问题，“什么样的教育，才能让孩子在今后的现实 社会中

生存下来，而不被淘汰?”“什么样的人才能在今后的工作环境中

游刃有余?”“孩子长大后应该是怎样一类人才不会让我们整日担

惊受怕?”而 这些问题的答案就是于品行、能力方面、学习习惯才

是我们大家培养的重点。从孩子们进 入幼儿园开始，作为老师我

们就很在意孩子在活动上学习的主动性、积极性到底如何，相 信

在座的各位家长也希望自己的孩子无论在幼儿园，还是小学、中

学都能主动学习，至少在学习习惯方面能让我们大家少操心，对

吗

?

在这里我们给各位家长们

2

点小小的建议。

1

、正确的欣赏孩子。针对家长们反映现在的孩子越来越不

好管的问题，我认为， 家长的最大误区就是注意力只是在白纸上

的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光 明。

“哪怕天下

所有的人都看不起你 的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，

拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家 长的首先考虑到孩

子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都

会带回家园互动手册，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一

玩聊一 聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个

赞扬。赏识教育是为了孩子的进 步，让我们真心真意地鼓励孩子

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每一个 细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单

纯地要求自己的孩子向别人的孩 子看齐。您的孩子有自己的个性

特点，我们要帮助他富有个性的发展。

< br>

2

、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或 是短假

回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病

< br>的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规

律造成的。因此， 在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一

致。在我们幼儿园每天中午

11

点是吃饭的时间，我们要求幼儿在

进餐时能愉快 的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的

幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家 也许就拖拉了，家长这时

候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师

对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一

致 。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶

奶却要求那样，如此不一致 的态度，幼儿的良好习惯就很难养成

了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良 好的个性。

三、安全工作

1

、我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、< /p>

控制力都比较差，正确对待孩子之间的矛盾。

2

、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强< /p>

观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋

里 带小东西

(

口香糖、糖

)

，如确有带来，请家长及时告诉我们，

以免发生意外。

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