三年级侧向投掷沙包教学设计

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2020年08月02日 16:37
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三年级侧向投掷沙包教学设计

作者:韩克平 汪延飞

来源:《体育教学》2018年第03期

关键词:三年级;侧向投掷沙包;教学设计
中图分类号:G623.8 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2018)03-0061-03
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂教学培养学生运动兴趣和习 惯”的课程理念,在体
育学习中以学生全面发展为中心,营造愉悦和谐的教学环境,使学生能够积极主动 地进行自主
合作学习,体验到运动的乐趣,使他们的身心得到和谐发展。
二、教材分析
主教材原地侧向投沙包是人民教育出版社水平二内容,在本年级共安排 两次课,本节课为
第一次课,原地侧向投掷沙包对培养学生正确的投掷姿势,发展学生投掷能力及身体协 调性具
有重要作用,通过学习,可促进学生身体机能的发展,提高学生的力量、奔跑、协调素质和投掷能力,为下一步学习“上一步或上三步投掷”奠定了基础。
在本课教学中,教 师通过设置一系列的辅助练习,在激发学生学习兴趣的同时,让学生体
会蹬地转体及屈肘挥臂动作,做到 挥臂有力、动作协调连贯,让学生在学练中体验到运动的乐
趣和成就感。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的运动知识思考和交流能力,对自己熟悉 的事物和知识有所
掌握和感悟,有较强的自我主张,喜欢与同伴一起进行学习,但自控力不强。因此,在 教学
中,教师可采用多样的练习形式,激发学生的学练兴趣,并通过适当的合作练习,培养学生的
合作能力及团队意识,并做到“恩威并重”,引导学生养成良好的学习习惯,让学生在学练中体
验到运 动的乐趣,促进学生对技能的理解和掌握。
四、设计思路
依据《体育与健康课程标准》关于水平二技能目标的描述,结合教材和学情分析,选取原
地侧向投掷沙包 作为教学内容,教学中教师通过设置抓尾巴、鞭打纸牌、扔纸团等辅助游戏,
激发了学生的学习兴趣,让 学生体验到运动的乐趣,通过合作练习,进一步培养了学生的互助
合作意识,在掌握投掷技术的同时发展 了学生的投掷、奔跑及协调能力,使学生得到全面发
展。


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三年级侧向投掷沙包教学设计

作者:韩克平 汪延飞

来源:《体育教学》2018年第03期

关键词:三年级;侧向投掷沙包;教学设计
中图分类号:G623.8 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2018)03-0061-03
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂教学培养学生运动兴趣和习 惯”的课程理念,在体
育学习中以学生全面发展为中心,营造愉悦和谐的教学环境,使学生能够积极主动 地进行自主
合作学习,体验到运动的乐趣,使他们的身心得到和谐发展。
二、教材分析
主教材原地侧向投沙包是人民教育出版社水平二内容,在本年级共安排 两次课,本节课为
第一次课,原地侧向投掷沙包对培养学生正确的投掷姿势,发展学生投掷能力及身体协 调性具
有重要作用,通过学习,可促进学生身体机能的发展,提高学生的力量、奔跑、协调素质和投掷能力,为下一步学习“上一步或上三步投掷”奠定了基础。
在本课教学中,教 师通过设置一系列的辅助练习,在激发学生学习兴趣的同时,让学生体
会蹬地转体及屈肘挥臂动作,做到 挥臂有力、动作协调连贯,让学生在学练中体验到运动的乐
趣和成就感。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的运动知识思考和交流能力,对自己熟悉 的事物和知识有所
掌握和感悟,有较强的自我主张,喜欢与同伴一起进行学习,但自控力不强。因此,在 教学
中,教师可采用多样的练习形式,激发学生的学练兴趣,并通过适当的合作练习,培养学生的
合作能力及团队意识,并做到“恩威并重”,引导学生养成良好的学习习惯,让学生在学练中体
验到运 动的乐趣,促进学生对技能的理解和掌握。
四、设计思路
依据《体育与健康课程标准》关于水平二技能目标的描述,结合教材和学情分析,选取原
地侧向投掷沙包 作为教学内容,教学中教师通过设置抓尾巴、鞭打纸牌、扔纸团等辅助游戏,
激发了学生的学习兴趣,让 学生体验到运动的乐趣,通过合作练习,进一步培养了学生的互助
合作意识,在掌握投掷技术的同时发展 了学生的投掷、奔跑及协调能力,使学生得到全面发
展。

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