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2016年度秋季学期四年级上册英语

Unit 3 My friend
B Let’s learn Say and draw


教学设想
教案设计
教学反思

PEP英语四年级上册
Unit 3 My friend
B Let’s learn Say and draw
首先在整节课的开始，以一首欢快、琅琅上 口的“Friends”歌曲，
营造一种轻松愉悦的教学氛围，并能简单地跟唱，也为新课的教学做好准备。教学引入先玩一个猜一猜游戏，猜出所描述的是哪种动物，
大大提高的学生的兴趣。再做一 个肢体与与语言相结合得小游戏，游
戏的设计全体成员都能参与，并在其中引出这节课的单词。每学习一
个单词时，用一个小游戏来巩固。课堂操练的练习设计较多，检验学
生的掌握程度，老师能根据 学生的掌握程度再补充不足的知识。作业
设计结合本节课重点，学生较有兴趣，能积极地配合完成。

教案设计
PEP英语四年级上册
Unit 3 My friends
B Let’s learn Say and draw
一、教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的hair, shoes, glasses, bag。
2、能够用英语介绍自己的朋友：HeShe has ______.
二、教学重点：
听、说、认读本课时的hair, shoes, glasses, bag.
教学难点：master the sentences.
在情景中正确使用句型：HeShe has ______.
三、教学准备
1、 教师准备本课的四会词卡。
2、 教师准备课件和光盘。
四、教学设计
Step1 Warming up
1、 Let’s sing ：师生拍手齐唱“Friends”
2、 Play a guessing game.
3、 Touch and say
T : Do and say with me. Touch your nose…
S: Touch your nose.
T: Touch your hair. (引出hair)
Step2 Presentation

T : Point a girl, and say she has long hair. (操练long hair) game: low
voice and high voice. Look! Does he has long hair?
S: NO.
T: He has short hair. (操练short hair) game: rising and falling tone
以同样的方式学习brown shoes, blue glasses, a green bag.
Step3 Practice
1. Practice the sentences.
2、Exercises
3、Ask a student to be a little teacher, other students read after him.
Step4 Summary
Love：A friend in need is a friend indeed..
Step5 Homework
1. Write down the word twice.
2. Recite the words.
板书设计：
Unit 3 My friends
B Let’s learn Say and draw
HeShe has ________.

教学反思
PEP英语四年级上册
Unit 3 My friends
B Let’s learn Say and draw
从本节 课的教学效果看来，这一节课还是上得比较成功的。特别
是能根据四年级学生的年龄特点，结合教学内容 与本班学生的实际情
况，引导学生运用所学知识进行描述，为学生的学用英语创造了合适
的情景 ，让学生在熟悉的情景中理解，在熟悉的情景中运用。同时，
运用小组竞赛的方式对学生进行课堂调控效 果十分明显，小学生争强
好胜的特点在竞赛中得到很好的体现。结合教学内容开展教学游戏活
动 也是学生最喜爱的。但游戏活动运用不当可能会造成课堂纪律难以
调控，影响教学任务的完成。在这一节 课里，我也因为学生对游戏的
兴趣，整个课堂较多游戏，书写练习没有。每上一节公开课 ，对我来
说就是一种锻炼，一次提高。虚心听取别人给我的评语，逐步提高自
己的教学水平，今 天的我一定会用心演绎，等待收获明天的精彩。