郑州黄河学院-会计基础试题

姜堰区王石中心小学学科教学计划表
项 目 内 容
1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数 除以一位数的计算方法，
能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的 已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简
单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强 所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识
千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相 关的简单的实际问题。
2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的 含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握
长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对 称现象，初步认识轴对称图形。
年级： 三 科目： 数学 制定者： 陈一波 时间： 2016.8
教学
总体目标

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算， 简单平面图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和
综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不 同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。
4、在用两步计算解决简单的实际 问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简
单实际问题的活 动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的
解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
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教材
与学生
现状分析

三年级是小学阶段比较重要的学段，学生由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维能力。同时，三年级是学生学习 习惯、
学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、 真诚的鼓励和热情地帮
助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
（一）结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题研究，提高课堂教学的有效性。
1．继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2．让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生 在生动具体的活动
学期总体
设想、具
体
措施及
学科活动

中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含 义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的
过程中，体验除法的含义，等等。
3．引导学 生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发< br>表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学 活动的纪律。
4．培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要 运用所学的知识去解决的实际问题，
在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一 些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法
解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说” ，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生
活的联系。
5．注重数学 思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6 ．创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班 学生的
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已有知识和生活经验确定合理的教学 起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情
境，同时，适时地记 录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7．加强对共美生的辅导和优 等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角
度、多层面 的对学困生进行辅导。
（二）补差措施
1.培养学生分析、比较和综合的能力。
2.养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
3.认真做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。
4.尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识。
5.加强家校联系，取得家长的关心与支持。
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教学时间安排
单
课 题
元

1.能正确地列式计算三位数
和一位数,会用连乘计算解
重点:三位数乘一位数运
算,用连乘计算解决实际
问题。

难点:理解数量之间的关
系
14 1~4
卡片
投影片
教学措施及教学方
教学目的要求

教学重点、难点
课
法
时
周
次


时
间
两、三位数乘一位数 决问题.。
一 2.在具体情境中 解决实际问
题,发展思考提高能力,在活
动中体验成功的喜悦,增强
学习兴趣.。




二 千克和克
1.在具体的情景中感受千克
四周
重点：感受1千克和一克天平
黄豆
2分硬币
橡皮筋
纸币
铅笔盒
4 5





一周
和克，知道1千克=1000克，物体的轻重。
能千克与克之间的换算。
2.在认识千克和克的学习活
动中，在换算过程中发展推
理能力。
3.通过阅读“你知道吗”初
步了解数学在日常生活中
广泛的应用。
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难点：1千克=1000克

长方形和正方形
三
1.经历长方形和正方形特征
的探索过程掌握它们的特
征，知道长方形和正方形的
名称。
2.理解周长的 含义，经历长.
正方形周长计算方法解决
生活中一些简单的实际问
题。
3. 在学习活动中体会现实生
活里的数学烦的问题,产生
学习兴趣,培养交流合作的
探索意 识。
重点:认识周长的含义,会
测量并计算周长。

难点:灵活地计算周长
手巾的图形
镜子
树叶





两周
7 6~7
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1.经历两位数除以一位数笔
算方法的探索过 程，能正确
重点：两位数除以一位数
笔算。

难点：商的末尾有0的除
法。
例题的图片，投影，小黑
板




16 8~11

三周
两、三位数除以一位地列式计算除数是一位数
数
四
2.发展形象思维的抽象思维
能力以及类比迁移的能力。
3.能从实际生活中收集信
息，结合信息发掘和提出简
单的数学问题。


解决问题的策略
五
步骤。
2、使学生在对解决实际问
题过程的不断反思中，感受
“倒过来推向”的策略对于
1、使学生学会运用“倒过
来 推想”的策略寻找解决问
题的思路，并能根据问题的
具体情况确定合理的解题
的除法， 并学会运用乘法演
算除法。
教学重点：体会策略的价
值，主动运用策略解决问
题

教学难点：灵活解决问题
的能力。
情境图、
课件


一周
5
12~
13
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解决特定问题的价值，进一
步发展分析、综合和进行简
单推理的能力。
3、 使学生进一步积累解决
问题的经验，增强解决问题
的策略意识，获得解决问题
的成功体 验，提高学好数学
的信心。


1.感知平移、旋转的现象，
初步 形成概念，能准确判断
教学重点：理解图形的平
移和旋转现象，确定平移
距离和旋转角 度。
教学难点：能在方格纸上
2 14
课件、30度角三角形尺、
水彩笔、作业纸。






一周
平移、旋转和轴对称 图形平移距离和旋转的度
数。
六
2.能根据要求，画出、摆出、画出平移或旋转后的图
想象出平移、旋转后的图< br>形，提高实际操作能力，发
展学生的空间观念。
3.通过欣赏美、创造美激发
学生对数学的好奇心和求
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形。

知欲。


分数的初步认识
1. 能结合具体情境初步理
解分数的意义,知道分数各
部分的名称,会读,会写分数 ,
能结合图形比较分数的大
小,会进行简单的分数计
重点难点:初步理解分数
的意义,。运用直观方法比
较分数的大小.探究并学
会用简单的同分母分数
加减计算。
大小不同的长方形
水彩笔



两周
15~
16
七 算.。
2.在初步认识分数的学习过
程中发展形象思维能力,类
比迁移能力,发展数感.。
3.体会分数来源于生活实际
的重要,感受数学与生活的
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7

联系,近一步产生对数学的
好奇和兴趣.。


期末复习
八
1.通过回顾本学期学习的内
容学生进一步掌握教材的
重点.。
2.通过回顾学生能进一步巩
固和深化学习内容。
3. 通过回顾拾缺遗漏,提高
差的学习成绩,力争优秀率
和及格率达到标准要求。
重点：全册书中的知识的
系统掌握。
难点:培优补差力争全面
丰收。
课件


10
17~
20

三周


小学二（2）班班规

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一、 安全方面
1、 每天课间不能追逐打闹。
2、 中午和下午放学要结伴回家。
3¡¢ 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4¡¢ 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
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3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、 一日常规
1¡¢每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2¡¢劳动委员组织检查卫生。
3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5¡¢ 做好两操。
6¡¢ 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡¢ 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：

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坐如钟 站如松 快如风 静无声


班规：

课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；

排队升旗站如松，做操到位展雄风；

做事迅速快如风，样样事情记得清；

自习课上静无声，踏实学习不放松；

个人努力进步快，团结向上集体荣；

我为领巾添光彩，标兵集体记我功。



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加分标准
序
号
1
2
3
考核项目
单元考试满分
单元考试85分以上
课堂小测满分
加分值
+2
+1
+1
+3
+2
备注





4 期中、期末考试满分
5 在红领巾广播站投稿
一次
6 在校级活动中获奖 +5
+3

7 作业十次全对得一颗
星
8 课堂上得到表扬 +1
+1


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9 班干部工作认真负责

10 做好事、有利于班集体
和学校的事
11 进步比较明显
+2
+2
本组值日生
每人加2分


12 连续一周该组值日卫
生达标






扣分标准

序
号
考核项目 扣分值 备注
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1 没交作业、不做晚作业 -1

2 忘带书本、学具
3 迟到
-1

-1







请家长，写保证书
4 在课堂上被老师点名 -2
5 不穿校服，不戴红领巾 -1

6 吃零食、带钱、带玩具 -2
7 说脏话、打架
8 座位周围有垃圾
-3

-2


9 课间操、眼保健操不认-1
真做
10 升旗时违反纪律 -2



11 来学校不进教室，在走-1

廊聊天打闹
12 体育课打闹说话、排队-2

不整齐


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注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。



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