云南高考网-女性健康知识百科

---------------------------------精选公文范文---- ----------------------
六年级数学上《分数
除以整数》优秀说课稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

说教材：
《分数除以整数》是第十一册教材
的第四单元第一课时，是在学生学习了
分数乘法 的基础上进行教学的，是分数
除法教学的起始课，是分数除法教学重
心环节。通过这节内容的学 习会为学生
以后学习分数四则混合运算和分数除法
应用题打下坚实的基础。
说教学目的：
1、引导学生感受分数除法的意义。
2、使学生掌握分数除法的计算方
法，能够熟练地进行计算。
3、培养学生的探究精神，提高学生
的抽象思维能力。
说教学重点难点：
掌握分数除法的计算方法。理解分
数除法的意义。
----------------精选公文范文----------------
1 < /p>

---------------------------------精选公文范文- -------------------------
说教法
本课教法主要采用：温故知新、自
主探究、合作评价、完善总结、巩固提
高。
在设计本课时主要突出以下几点：
⒈在注重算理和算法教学的同时，
体现估算。
《数学课程标准》对计算教学有明
确的要求，即淡化笔算、重视口算、加
强估算。 分数除以整数是学生继续学习
的重要基础，在教材中占有重要的地位，
但在现行教材中对估算意 识的培养还未
凸显出来。针对这一现象，我力求把培
养学生的估算意识，发展学生的估算能力融入教学，在课堂上形成具体的教学
行为，从而加以体现。
⒉以探索为主线，鼓励学生算法多
样化。
学生是课堂教学中的主体，将更多
的时 间、空间留给学生，是调动和发挥
学生主体意识的重要途径之一。从问题
的提出，就让学生主动 参与到探索和交
----------------精选公文范文----------------
2

--------------------------------- 精选公文范文--------------------------
流的数学活动中来。在探索的 过程中，
教师尊重每一个学生的个性特征，允许
不同的学生尽可能地从不同角度认识问
题，采用不同的方式表达自己的想法，
用不同的知识与方法解决问题。
⒊让学生充分评价和反思。
在教学过程中要引导学生加以评
价，加强反思。当学生探索出 多种算法
后，学生给予恰到好处的评价，学生就
会随时深入思考，同时也能反思每一种
算法是否更具有一般性，普遍性。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢


----------------精选公文范文----------------
3