小学语文教育教学活动中后进生的转化
诚信为本-资料员工作内容
龙源期刊网 http:
小学语文教育教学活动中后进生的转化
作者：高荣芳
来源：《世界家苑·学术》2018年第10期
摘 要：对小学语文教育教学活动开展的情况进行分析发现，后进生主要指的是行为习惯
不良好、思想品
德不够高、心理不够坚强和学习成绩比较差的学生，是当前小学语文教育教学
需要重视的一个问题。本文
就小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因进行分析，提出
做好其转化工作的措施，以促进后进生
未来有更好地发展。
关键词：小学语文；教育教学活动；后进生；转化工作
根据相关调查和研究发现，后进生在小学语文教育教学活动非常普遍，需要教师、家长
和
学校领导加强管理，真正与后进生进行深入的交流与沟通，才能真正做好其转化工作，对于促
进后进生各方面能力进一步提高有着重要意义。
一、小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因
在我国教育教学改革力度不断加
大的新形势下，后进生的转化工作受到了高度重视，而在
小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因
有：
（一）家庭方面。在小学生的成长过程中，家长占据着非常重要的地位，需要他
们发挥良
好模范作用，才能更好的引导小学生养成良好行为习惯。但是，部分家长的教育观念还保持以<
br>前传统的方式，经常对着孩子大吼、严厉批评，甚至打骂小学生，致使小学生出现反叛心理。
与此
同时，部分家长非常宠溺自己的孩子，不让小学生接触各种新鲜的事物，也不让他们自己
解决任何问题，
从而降低小学生的心理承受能力，甚至影响小学生各方面能力提升。
（二）自身方面
。小学是一个比较特殊的成长阶段，一般小学生的心理素质都不够强，自
控能力也比强，如果遇到难度较
大一点的问题，则可能出现畏惧、逃避、不自信和美元耐心等
情况，从而产生自我怀疑的心理。
（三）学校方面。在学校开展各种教育教学活动时，教师、领导都会成绩较好的学生关
注
较多，而成绩不好或比较差的学生则得不到关心，甚至被成绩好的学生嘲弄。在这种情况下，
成绩不好的学生一直处于被隔离的环境，不但语文成绩得不到提高，还嫉妒缺乏安全感、自我
存在感和自
信心等，最终厌恶学习、成为后进生。
二、在小学语文教育教学活动中做好后进生转化工作的措施
（一）家庭方面的措施。
家长作为孩子的导向标，需要充分认识自身在小学生成长过程中
发挥的重要作用，并对学生加强关心、沟
通和交流等，才能降低孩子对父母的惧怕感。同时，
在设定期望值时，应全面结合小学生的实际情况，合
理的分析孩子的成绩，才能为小学生营造