得数是5的加法”教案
中秋节的手抄报图片-西南政法大学招生网
学 科 生活数学 课 时 1课时 姓名 田继颖
教学内容
得数是5的加法
王旭东、孙炎、孟繁森会用5的组成计算得数是5
的加法，知道交换加数的位置得数不变，会用5的加法解
教学
决简单问题。
目标
范公平、朱炳坤在老师的指导下通过实物、数小棒、
（分层）
数手指计算得数是5的加法。
付羽佳在老师的帮助下数出5根小棒，邢睿哲能安静
地坐在座位上不影响课堂秩序。
教学重点 学会计算得数是5的加法。
教学难点
怎样学会得数是5的加法。
教具准备 课件、小棒、实物
教学方法
讲授法、观察法、练习法
教学过程
一、课前
1、组织学生学生按老师要
准备
做口舌操。
1、康复训
2、发音练习、
练
教师纠正发
音。
出示学生劳动谁？他在干什
2、安全教
课件
育
么？
力。
学生说出是
动照片，吸引学生注意
通过出示本班学生的劳
求认真去做。
对学生进行康复训练
教师活动 学生活动 设计意图
教学过程 教师活动
学生活动
设计意图
通过观察动物园激发学
生学习兴趣。
二、导入同学们，你们
新课
喜欢笑动物学生可能说喜
吗？那么老师
就带你们去动
物园参观吧！
欢。
C类学生：说
出动物名称。B
三、讲授
新课
出示课件：
①熊猫妈妈和
类学生数一数
4个熊猫宝宝，熊猫宝宝的个
一共有多少只数。A类学生通过喜欢的小动物计算<
br>熊猫？ 算一算一共有加法，吸引学生的注意
②我们先看到多少只？说一力。
几头大象，又说你是怎样算
走来几头？一
共有多少头？
③你现在看到
出来的。
通过动物园的景物来吸了什么，说一C类说名称，
说，数一数，A.B类
数一数，激发学生的学习兴趣。
算一算。
④提问：
算一算。
2+3=？3+2=？
由食物引导学生数数、
计算，激发学生的学习
兴趣，吸引学生的注意
力。
讲解：交换加A类学生回答
数的位置，得
数不变。
学生跟老师一
起做
B.C类学生数
四、休息 做手指操
五、巩固
练习
1、出示水果糖 一数几块。A
2、列式计算
类学生说出左
手几块，右手
几块，一共几
块？
六、课堂
小结 这节课你学会A类学生说一锻炼学生的语言表达能
了什么？
说。
力。