饮食误区-董事长的职责

四年级数学下册单元教学计划人教版
*** 2017.2
全册教材的整体分析
（一）教学内容包括：四则运算，运算 定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体
（二），三角形，图形的运动（二），平均数与 条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
（二）教学目标：
1．理解小数的意 义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置
移动引起小数大小变化的规 律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探 索和理解加法和乘法的
运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3． 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大
于第三边以及 三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计 图和数据进行数据变化
趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初
步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法 和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本
册教材的重点。
（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
（五）教材的编写特点
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度 、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习
兴趣与内在动机。
第一单元教学计划

单元主题


教学目标
四则运算
1、理解加减法的意义及各部分之间的关系；理解乘除法的意义及各部分
之间的关系。
2、对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。
3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些
策略和方法。
1、理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。
2、能正确计算两、三步式题。
3、能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略与方法。
1、准确计算两、三步式题。
2、能列出正确的综合式解决实际问题。
3、理解0不能做除数。
多媒体、投影仪等
1
教学
重点


难点
教学准备

第二单元教学计划

单元主题
教学目标
观察物体（二）
1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看
到的形状是不一样的。
2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。
3、情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交
流的习惯。

认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相
同的，也可能是不同的。
认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相
同的，也可能是不同的。
多媒体，投影仪，小正方体

第三单元教学计划
单元主题



教学目标
运算定律
1、引导学生探索和理解加法交换律、结 合律，乘法交换律、结合律和分
配律，能运用运算定律进行
一些简便运算。
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生
选择计算方法的灵活性。 < br>从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思维的灵活性，提
高学生分析问题、解决问题 的能力。
教学 重点
难点
教学准备


重点



难点
教学
教学准备 多媒体、投影仪等
第四单元教学计划
单元主题
教学目标
小数的意义和性质
教学
1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比
较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规
律。

重点 小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。
难点 小数和复名数的相互改写
多媒体、投影仪

五单元教学计划
三角形
教学准备
单元主题

2

教学目标

教学
重点

难点
1、使学生认识三角形的特性，知 道三角形任意两边之和大于第三边以及
三角形的内角和是180°。
2、使学生认识锐角三 角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等
边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它 们。
3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的
特征及三角形 与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活
的联系，学会欣赏数学美。
4、使 学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步
发展空间观念，提高观察能力和动手操 作能力。
5、通过画量折分等操作活动，是学生经历探究活动发现三角形内角和是
180度 ，并在发现提出分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟
数学研究方法，发现多边形内角和，渗 透合情推理。

1、三角形有稳定性，理解三角形任意两边和大于第三边，三角形分类
的过程。

1、三角形有稳定性，理解三角形任意两边和大于第三边，三角形分
类的过程。
多媒体、投影仪等

教学准备
六单元教学计划
单元主题




教学目标
小数加法和减法


教学

重点
难点 < br>1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确
地进行加、减及混合运算 。
2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行
一些小数的简便计 算，进一步发展学生的数感。
3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加 、
减法计算能力的自觉性。

1、掌握小数加、减法的计算法则。
2、小数的简便计算。
熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
多媒体、投影仪

第七单元教学计划
图形的运动
1、观察操作 等活动中，是学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴
对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补 全轴对称图形的另一半。
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形形，感受平移运动的特点，发展空间观念。
重点 运用平移解决不规则图形面积问题
难点 在学习中加深对平移的理解

教学准备
单元主题
教学目标
教学
第八单元教学计划

3

单元主题



教学目标
平均数与条形统计图
1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意
义。
2、认识 复式条形统计图，了解其特点，能根据收集的数据在提供的样
图中完成相应的复式条形统计图。
3、能根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的类推
分析。
理解、会用平均数，会看复式条形统计图，能提出并解答问题。
能根据统计图进行简单的数据分析。
多媒体、投影仪

第九单元教学计划
数学广角——鸡兔同笼
1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学的有趣性。
2、经历 自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略多样化，了解列
表法，假设法等解决问题的方法，在解决问 题的过程中培养逻辑推
理能力，增强应用意识和时间能力
能够解决“鸡兔同笼”问题。会用假设法解决问题

教学

重点
难点
教学准备
单元主题


教学目标

教学
重点
难点

教学准备 多媒体、投影仪等



第十单元教学计划
单元主题



教学目标
重点
教学
难点
多媒体、投影仪

总复习
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系 统整理和复习，进一步
巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观
念 ，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目
标。




教学准备




4