后继有人电影-河南中医学院分数线

苏教版三年级下册数学知识点总结

姓名：
第一单元 两位数乘两位数
口算：
1.两位数乘以整十数：先不看整十数后面的一个0,计算后在得数末尾添上一个0。
2.整十数乘以整十数：先不看整十数后面的两个0,计算后在得数末尾添上两个0。
3.估 算方法：一定要把两位数看成是与它最接近的整十数。(要能判断你估计的得数和实际
比较是估大了还是 估小了)
笔算：
1.乘数末尾有0的乘法笔算：乘数末尾有1个0,把乘数0前面的数位对 齐,先用0前面的部
分去相乘,再在积末尾添上1个0。(注意积末尾0的个数,有的计算结果里面的0 比原来乘数
末尾的0多,如20×45＝900要能分清哪个0是添上的,哪个0是乘得的)
2.一个数连乘两个数,可以先算出后两个数的积,再和第一个数乘,得数是相等的。(如42×4
×5 ＝42×20)
3.没有进位与有进位的两位数乘以两位数笔算算理是：先用第二个乘数的个位上的数 乘以第
一个乘数,再用第二个乘数的十位上的数乘以第一个乘数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就和这一位对齐,然后把两次的积相加。注意满几十向前一位进几。(验算方法：交换两
个乘数 的位置再乘一遍,看得数是否相等。)
4.规律：在乘法里,一个乘数不变,另一个乘数乘几,积就等 于原来的积乘几。(如课本第16页
第8题。)
有趣的乘法计算:
1.两位数×1 1：口诀是“两头一拉,中间相加”如：35×11＝385,39×11＝429和笔算一样,
十位上 相加时满十向百位进1
2.十位相同,个位相加是十的两位数乘以两位数：口诀是“个乘个,弟乘哥” 其中,个乘个得到
的是积后两位,注意后两位乘积不满十以上要添0,弟乘哥得到的是积后两位前面的。 如21×
29＝609,22×28＝616
3.两位数×15：口诀是“加半添0”如72 ×15,先求出半是多少(72÷2＝36),再加半(72+36＝
108),最后再添0(积是10 80)
第二单元 千米和吨
1.长度单位从大到小是：千米(km又叫公里)、米(m)、 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)
1千米是10个100米；操场400米一圈,两圈半是 1千米。大约走2000步是1千米,或者大
约走15分钟是1千米。
1千米＝1000米、1米＝100厘米、1米＝10分米、
1分米＝10厘米、1厘米＝10毫米
注意：每两个相邻计数单位之间进率是10,判断题一定要看看有没有“相邻”
2.重量单位从大到小：吨(t)、千克(kg)、克(g)
比较轻的物体用克作单位,比较重的用千克作单位,更重一些的就用吨作单位。
1吨＝1000千克、1千克＝1000克
1吨有10个100千克,两头奶牛大约1吨。40个小朋友大约1吨。
注意：吨、千克和克三个单位中,相邻单位之间的进率都是1000,同样注意“相邻”二字。



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第三单元 解决问题的策略
1. 要学会“从问题想起”的策略：
分析题目数量关系,确定解题思路。即根据条件确定先算什么,再算什么来解决问题。
2. 学会看线段图,并且能会画简单的线段图。

第四单元 混合运算
不含括号：
1.有乘,有加,有减的混合运算,先算乘,再算加减。
2.有除,有加,有减的混合运算,先算除,再算加减。
3.乘除,连乘,连除同级混合运算,从左往右依次计算。
4.加减,连加,连减同级混合运算,从左往右依次计算。
含有括号：
1.含有小括号的混合运算,要先算小括号里面的。
2.规律：一个数连续减去两个数,等于这个数减去后两个数的和；
一个数连续除以两个数,等于这个数除以后两个数的积；
反过来也是一样的。
学完 这章,在解决问题时,鼓励孩子根据数量关系列综合算式解答,尤其什么时候该请小括号
帮忙要知道。
算“24点”
想办法凑2和12,3和8,4和6,其他可以尝试先算出一个接近24的结果 ,再通过添上或者去掉
一部分,使最后结果等于24。
第五单元 年、月、日
1. 一年有12个月,大月有31天,小月有30天。
大月有：1、3、5、7、8、10、12月,共7个月；
小月有：4、6、9、11月,共4个月；
2月既不是大月也不是小月。
①会根据大小月来推算前后日期：
如明年元旦节前一天是12月31日,四月倒数第三天是4月28日等。
②会根据一周是七天,来推算是星期几：
如4月10日是星期二,问你4月19日是星期几？ (19－10＝9(天),9÷7＝1(个)……2(天),
就从星期三数2天,星期三,星期四,所以 4月19日是星期四)
2. 2月是28天的是平年,平年全年365天。
2月是29天的是闰年,闰年全年366天。
3.判断平年和闰年的方法：
第一种情况：如 果是整百年数时就得除以400,例如1900年除以400除不尽就是平年,再如
2000年除以40 0能除尽就是闰年。
第二种情况：如果是其他一般年份都是除以4除不尽是平年,能除尽就是闰年。
4.一年有4个季度：第一季度：1、2、3月；
第二季度：4、5、6月；
第三季度：7、8、9月；
第四季度：10、11、12月。
第一季度天数根据2月的天数确定；
其中第二季度一定是91天；第三、四季度是92天；

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(注意这里的4个季度和我们说的一年四季不一样)
5.普通记时法和24时记时法
早上6：00——6：00
上午8：00——8：00
中午12：00——12：00
中午12：35——12：35
下午1：00——13：00(1+12＝13得来的)
下午4：00——14：00
晚上8：00——20：00
夜里12：00——24：00(也是00：00)
①一天有24小时,从夜里12时,也就是0时开始,到24时结束。
②左边是普通记时法：
含有时间词如：凌晨,早上,上午,中午,下午,晚上,夜里等。
右边是24时记时法：没有时间词。这是两者最大的区别。
③普通记时法和24时记时法之间 的联系：在下午1时之前,24时记时法不需要加12,下午1
时过后,24时记时法需要加12。
④两者之间要学会相互转换。
6.会求简单的时间经过(可以统一先转换成24时记时法再求时间经过)
①整时到整时所经过的时间,如13：00——16：00就是16时－13时＝3(时)
要能分清给的是时刻,求的是时间段
②不是整时到整时所经过的时间,如13：20——14 ：30就是14时30分－13时20分＝
1(时)10(分)
16：40——17：30就 是17时30分－16时40分＝50(分)这种情况也可以类比两位数减两位
数的竖式计算,分不够减 找时借1当60分用。

第六单元 长方形和正方形的面积
①面积指物体表面的大小。
②会比较物体面积的大小。
③长度单位有：毫米㎜,厘米㎝,分米dm,米m,千米㎞。
1千米＝1000米,1米＝10分米,1分米＝10厘米,
1厘米＝10毫米,1米＝100厘米。
④面积单位有：平方厘米cm²,平方分米dm²,平方米m²。
1平方米＝100平方分米,1平方分米＝100平方厘米,
1平方米＝10000平方厘米。
注意判断题：每相邻两个面积单位之间进率是100。注意关键词相邻。
⑤1平方厘米大概有大拇指手指甲那么大。
1平方分米用手比划一下大小,大概有手掌那么大。
1平方米大概可以站16个小朋友那么大。
⑥长方形面积＝长×宽(S＝a×b)
长方形周长＝(长＋宽)×2
⑦正方形面积＝边长×边长(S＝a×a)
正方形周长＝边长×4
注意：周长用长度单位,面积用面积单位,解决问题一定要注意单位问 题,看看是否需要换算单
位。

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⑧常识回顾一下：
一个信封的面积大约200平方厘米。
一张方桌面的面积大约是64平方分米。
一个操场的面积大约是3600平方米。
一张扑克牌的面积是40平方厘米。
一张课桌桌面的长是106厘米。
一枚邮票的面积是6平方厘米。
一座塔高36米。
一个房间地面的面积是14平方米。
小红身高是136厘米。
一张床的面积大约是4平方米。
第七单元 分数的初步认识(二)
1.认识一个整 体的几分之一：把由几个物体组成的整体平均分成几份,每份就是这个整体的
几分之一。如把6个桃看成 一个整体,平均分成3份,每份就是这个整体的三分之一。
2.求一个数的几分之一是多少：也就是要 知道把什么看作一个整体？平均分成几份？要求这
样的1份,应该怎么计算？(除法)
3.认 识一个整体的几分之几：把一个整体平均分成若干份,表示其中的几份就是几分之几。
如一盘桃平均分给 3只小猴,2只猴一共分得这盘桃的三分之二。
4.求一个数的几分之几是多少：以求一个数的几分之 一是多少为基础,抓住分数的含义进行
思考。把什么看作一个整体？平均分成几份？要求这样的几份,应 该怎么计算？(先除后乘)
5.特殊情况：一根跳绳的¾是6米,这根跳绳一共有多长？6÷3×4＝8米
第八单元 小数的初步认识
1.小数的含义和读写：
像0,1,2,3,4……都是自然数,也是整数。
像0.5,0.6,1.2,3.5这样 的数是小数。小数中的小圆点叫作小数点,小数点的左边是整数部分,
右边是小数部分。
十分 之几可以写成零点几。几元几角可以写成几点几元,几米几分米也可以写成几点几米。
如：2元6角可以 写成2.6元,2.6读作：二点六。
常错题目：0.1～0.3之间有无数个小数,不要只认为是一个。
与3.4相邻的两个整数是4和5。
2.小数的大小比较：先比较整数部分,如果整数部分相同,再比较小数部分。
3.简单的小 数加、减法：和整数加减法相似,第一,相同数位对齐(小数部分、小数点、整数部
分),第二,从低位 算起,注意进位和退位问题,第三,要注意小数点不能丢和0不能省略。
4.注意5.0是小数,而5是整数,5.0和5数值相等。
第九单元 数据的收集和整理(二)
第一,会简单的数据汇总。学会用不同的方法合理的整理数据。
第二,会简单的数据排序和分组。寻找一组数据的最大值和最小值,以及相差多少。
第三,会从不同角度对数据进行分析,体会相同的数据从不同角度分析可以得到不一样的结
论。
这单元不仅涉及数学知识,还涉及较多的日常生活经验。题目比较开放。

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