员工聘用合同范本-邀请函内容

人教版四年级下册语文期中检测卷

一、基础知识积累与运用（共
6
题；共
44
分）

1.
读一读，写汉字。（
20
分）

wú xiá fěi cuì zhè jiāng wān yán yíng rào
________ ________ ________ ________ ________
zǒu jiē chuàn
xiàng
________
2.
写同音字。

yì xiǎng qí yīn
________ ________ ________
dān wù yāo qǐng qīng luó
友
________ ________
受
________
盼
________
为

巡
________ ________
声
________
中

绿
________
3.
给划线的字词选择合适的解释，把序号填在横线上。

①“
穿
”
的意思有：

A
．破，透。
B
．通过。
C
．穿着。

水滴石穿。
________
他穿过杂草丛生的空地。
________
②“
挺
”
的意思有：

A
．硬而直。
B
．裉。
C
．量词。
D
．支持。

你做得挺巧哇。
________
两挺机关枪。
________
③“
新鲜
”
的意思有：

A
．没有变质，没有枯萎。

B
．（事物）出现不久，还不普遍，比较少见。

C
．（空气）经常流通，不含杂类气体。

磨坊那儿的空气挺新鲜的。
________
这个店里的水果很新鲜。
________
4.
把词语补充完整。

________
吃
________
惊
________
繁衍

数管
________
随
________
所
________
不
________
不
________ ________
不迭

5.
在横线上填上恰当的关联词语。

①
我们
________
没有见过面，我和妈妈
________< br>接到过您的问候。

②
今天，我们中国孩子
________
生活在和平环境中，
________
世界并不太平。

③________
战争给人们带来了无穷的灾难，
________
全世界人民都反对战争。

6.
选词填空。

维护

爱护

保护

①
爸爸倒在了
________
世界和平的圣坛上。

②< br>当我们的权利受到侵犯时，我们要用法律武器来
________
自己。

③
我们要
________
花草树木。

壮烈

热烈

剧烈

④
爸爸在执行维护和平的行动中
________
牺牲了。

⑤
演出结束了，全场爆发出
________
的掌声。

⑥
海上起了风暴，小船
________
地颠簸着，像一片树叶。

二、语言表达（共
2
题；共
20
分）

7.
按要求改写句子。

①
成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。（缩句）

②
向导却若无其事 地答道：
“
叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”
（用划线词造句）

③
小绿龟爬来爬去。（改为拟人句）

④
向导把那只海龟引向大海。（改为
“
被
”
字句）

8.
理解诗词，填空。

（
1
）《独坐敬亭山》这 首诗的作者是
________
，诗中
“
两
”
指的是
________
和
________
。诗句
中，能表现出
“孤独
”
的词有
________
等。

（2
）《望洞庭》的作者是
________
代诗人
________。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的
洞庭秋月图，表达了作者
________
。

（
3
）《忆江南》是
________
代诗 人
________
的作品。
“
忆江南
”
是
___ _____
牌名。诗人通过回
忆，写出了江南日出时
________
的红和 春天
________
的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使
我们深切地体会到了诗人
________
的情感。这首词中最能表现江南美景的两句是
________，
________
。

三、现代文阅读（共
2
题；共
26
分）

9.
阅读文段，回答问题。


太阳已经落下去。蓝蓝的 天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大
朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来 ，在上面飘飘悠悠地飞着。


芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着 泪，说：
“
雨来是个好孩子！死得可惜！
”
“_______________
。
”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

（
1
）在文段中的横线上填上合适的句子。

（
2
）照样子，写词语。

飘飘悠悠、
________
、
________
呜呜地、
________
、
________
（
3
）照样子，写句子。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

________
像
________
。

10.
阅读文章，回答问题。

请你把我埋得浅一点

二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和
杀害，人数在 不断减少。

有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另 一些妇女
被纳粹士兵带走了，再也没有回来。当小女孩问大人她的妈妈去哪里了，大人们流着泪对小女孩说：
“
你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。
”
小女孩相信 了，她不再哭泣和询
问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望 看到妈
妈回来。

小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着， 将她和数万名犹太人逼
上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中
的时侯，她睁大漂亮的眼睛对士兵说：
“
叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来< br>找我的时侯，就找不到了。
”
纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声 ，接
着是一阵愤怒的呼喊

。

人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。 但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在
死亡之前找回了人性的尊严和力量。

（选自《让我长大的一句话》，青岛出版社）

（
1
）
.
写出下列词语的近义词。

折磨
—
（

）

不时
—
（

）

张望
—
（

）

希望
—
（

）

（
2< br>）
.“
纯真无邪
”
的意思是
________
。它的 反义词是
________
。

（
3
）
.
作者写本文的目的是（

）

A.
表达对小女孩的同情与爱怜。

B.
表达对埋葬小女孩那个纳粹士兵的赞美。

C.
表达对侵略者的愤怒与控诉以及对人性的赞美。

（
4
）
. “
纳粹士兵伸着的手僵在了那里
”
是因为什么？

（
5
）
.
用
“________”
在文中画出最让你感动的话，并写 出你读后的感想。

四、写作题（共
1
题；共
5
分）

11.
写作


同学们，在我们身边，有很多值得我们敬佩的 人。选择其中的一位，通过具体事例，写出
他（她）身上的闪光点。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩 之情。不少于
400
字。

答案解析部分

一、基础知识积累与运用

1.
【答案】

无瑕；翡翠；浙江；蜿蜒；索绕；走街串巷；耽误；邀请；青螺

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写 能力。解答本题，首先读一读拼音，
知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否 正确。注意掌握生字的
结构和易错点。书写时要注意
“
瑕；翡；浙；蜓；绕；街；耽； 邀；螺
”
容易写错。书写时要
注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。< br>

故答案为：无瑕；翡翠；浙江；蜿蜓；索绕；走街串巷；耽误；邀请；青螺

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、
形近字 。

2.
【答案】

谊；享；祈；因；弋；响；其；茵

【考点】字形，字义，和我们一样享受春天

【解析】【分析】此题主要考查 学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据词义注意比较。


故答案为：谊、享、祈、因、弋、响、其、茵

。


【点评】主要考查学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空
.
3.
【答案】
A
；
B
；
B
；
C
；
C
；
A
【考点】字义，夜莺的歌声
< br>【解析】【分析】这是一道
“
一字多义
”
的练习题。同一个词在不同的 语言环境中可以表达不
同的意思
,
要把字放在语境中去理解。

①
水滴石穿。
“
穿
”
的意思：破，透。


他穿过杂草丛生的空地。
“
穿
”
的意思：通过。

②
你做得挺巧哇。
“
挺
”
的意思：裉。


两挺机关枪。
“
挺
”
的意思：量词。

③
磨坊那儿的空气挺新鲜的。
“
新鲜
”
的意思：（空气）经常流通，不含杂类 气体。这个店里
的水果很新鲜。
“
新鲜
”
的意思：没有变质，没有枯 萎。


故答案为：
①A
、
B
、
②B< br>、
C
、
③C
、
A

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需 要在积累的基础上仔细揣
摩，然后根据字的意思再一

一对号座。

4.
【答案】

大；一；生息；齐下；心；欲；折；扣；叫苦

【考点】成语，黄河是怎样变化的

【解析】【分析】考查补写成语及运用， 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时
注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆 。


故答案为：大、一、生息、齐下、心、欲、折、扣、叫苦


【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟
读课 文，识记常用词语，积累词汇。

5.
【答案】

虽然；却；虽然；但是；因为；所以

【考点】句式衔接，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】考查关联词的运 用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据
句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①
分句前后是转折关系。故选
“
虽然
……
却
……”
；
②
分句之间是假设关系。故选
“
虽然
……
但是
……”
；
③
分句前后是因果关系。故选
“
因为
……
所以
……”

故答案为：
①
虽然、却；
②
虽然 、但是；
③
因为、所以


【点评】本题考查学生对关联词语的使 用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来
选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6.
【答案】

维护；保护；爱护；壮烈；热烈；剧烈

【考点】词形，词义，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】选词填空中的 备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会
发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我 们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的
区别，认真选择恰当的词语。


维护：维持保护。重点在于
“
保持完整无缺
;
保全
”

保护：护卫使不受损害。重点在于
“
使其免受破坏和不良影响
”

爱护：爱惜，保护。重点在于
“
喜欢，由于关爱而呵护之
”

热烈：一般指热情的状态。


壮烈：一般指勇敢而很有气节

切又轰轰烈烈。


剧烈：因力量、气势大而表现。


故答案为：维护、保护、爱护、壮烈、热烈、剧烈

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合； 正确理解词语在具体语言
环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文 后列出的字
词背诵积累等。

二、语言表达

7.
【答案】
①
幼龟结队而出。
③
小绿龟悠闲地踱来踱去 。
④
那只海龟被向导引向大海。

【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达，自然之道

【解 析】【分析】
①
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子
的主干使它更简洁即可。
②
考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
③
本题的目的是引导学生明
白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓
“
拟人
”
，就是把
“
物
”
当作人来写，使
“
物
”
具有人的情
感 与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
④
把字句改被字句原则是把

把字句< br>
中前后主语
调换即成为被字句，把
“
把
”
改成
“
被
”
。即成为
“
被字句
”
。


故答案为：
①
幼龟结队而出。
②
家里都闹翻天啦
,
他竟若无其事地坐在门口看小说。
③
小绿
龟悠闲地踱来踱去。
④< br>那只海龟被向导引向大海。


【点评】
①
主要测试学生对缩 句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
②
主要考查学生的语言表达能力 ，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
③
考查学生对拟人修辞手法的掌握。要 求学生能判断，会应用。
④
掌握把字句改被字句的方法，
要求学生能判断，会应用。< br>
8.
【答案】

（
1
）李白；诗人；敬亭山；尽、孤、独

（
2
）唐；刘禹锡；对洞庭湖美景的热爱之情

（
3
）唐；白居易；词；江边鲜花；江水；热爱祖国河山；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译，文化常识，独坐敬亭山，望洞庭，忆江南

【解析】【分析】（
1
）《独坐敬亭山》是诗人李白所作。

相看两 不厌中的
“
两
”
指诗人李白
和敬亭山。尽，孤，独都是表现
“
孤独
”
的意思。


（
2
）《望洞庭》 的作者是唐代诗人刘禹锡，全诗表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。


（
3< br>）《忆江南》的作者是唐代诗人白居易，
“
忆江南
”
为词牌名，
“
日出江花红胜火
”
指日出

时江边鲜花比火红，
“春来江水绿如蓝
”
指春天江水的绿，全诗表达了诗人对祖国河山的热爱，
【点评】 熟练掌握三首诗的全诗及含义，掌握作者生平简介是解决本题的关键。

三、现代文阅读

9.
【答案】

（
1
）有志不在年高

（
2
）迷迷糊糊；反反复复；哗哗地；呼呼地

（
3
）静静的湖面；一面光滑的镜子

【考点】语段阅读，小英雄雨来

【解析】【分析】（
1
） 这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意
题目提供的前后句即可．书写时注意 字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（
2
）
从给出的词语
“飘飘悠悠
”
来看，是
AABB
式结构，即第一个和第二个字是一样的，第 三个字
和第四个字是一样的。从给出的词语
“
呜呜地
”
来看，是AA
地式结构，即第一个和第二个字
是一样的，第三个字是地。

（
3
）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的
基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体
有相似点，但不是同一类事物。


故答案为：（
1
）有志不在年高

（
2
）迷迷糊糊、反反复复、哗哗地、呼呼地

（
3
）静静的
湖面；一面光滑的镜子


【点评 】（
1
）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，这样在答题时我
们 才能更准确地写出正确答案。（
2
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。


（3
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，
会应用。

10.
【答案】

（
1
）摧残
|
时常
|
观望
|
盼望

（
2
）单纯、天真得没有什么歪念头、邪想法；老奸巨猾

（
3
）
C
（
4
）
“
纳粹士兵伸 着的手僵在了那里
”
是因为他被女孩的话震撼了，不忍心将这个纯真的孩子
推向死亡， 他感到了自己的丑恶与渺小。刽子手在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他也看到
了自己的结局。

①
当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中的时侯，
“
叔（
5）她睁大漂亮的眼睛对士兵说：
叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找 不到了。
”②
感受：小女
孩的心灵是那样纯真，她对妈妈的等待是那么执着，但是可恶 的刽子手却夺去了她幼小的生
命。我在感到小女孩纯真的同时更感受到侵略者的残暴与可恶。

【考点】记叙文，一个中国孩子的呼声

【解析】【分析】（
1
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不
唯一 。折磨
—
在精神或肉体上受打击人，使身心承受痛苦。不时
—
时时
;
经常不断地。张望
—
向四周、远处看。希望
—
心里想着实现某种事情 。


（
2
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理 解词义。反义词，是指词汇意
义相反的词语，解答本题，要在理解词一的基础上写出所给词语的反义词。


（
3
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文 内容，比较判断正误。


（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语言概括出来即可。


（
5
）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。


故答案为：
⑴
示例：摧残；时常；观望；盼望；
⑵
单纯、天真得没 有什么歪念头、邪想法；
示例：老奸巨猾；
⑶C
；
⑷“
纳粹士兵伸着 的手僵在了那里
”
是因为他被女孩的话震撼了，不忍
心将这个纯真的孩子推向死亡，他 感到了自己的丑恶与渺小。刽子手在这颗爱的童心面前颤
抖着，因为他也看到了自己的结局。
⑸
示例：当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中的
时侯，她睁大漂亮的眼睛对士兵说：
“
叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找
我的时侯，就找不到了。
”
感受：小女孩的心灵是那样纯真，她对妈妈的等待是那么执着，
但是可恶的刽子手却夺去了她幼 小的生命。我在感到小女孩纯真的同时更感受到侵略者的残
暴与可恶。


【 点评】（
1
）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注
意多积累，增加词汇量。


（
2
）本题考查学生对课文中重点词 语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。主要测试
学生对近义词的理解，理解了词义，写出反义词就 容易了。平时注意多积累，增加词汇量。


（
3
）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。


（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
5
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。此题属于开放性 试题，结合文本
内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

四、写作题

11.
【答案】略

【考点】写人

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意 以下几点：
①
要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌 的典型事
例去刻画人物；

②
注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等 ），语言，动作，特别是能反映人物特点
的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③
心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，
突出中 心思想；

④
如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法， 几件事需并列写
的，则可按时间先后顺序来写。


【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。