四年级下册数学学习计划
德国慕尼黑大学-开国将军排名
四年级下册数学学习计划
四年级下册数学学习计划
王小琴
一、教材分析：
本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、
小数的
意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运
动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和
综合与
实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运
算定
律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点。
教学难点：观察物体（二）、图形的运动、三角形是本
册的难点和重点。
教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在生
活中的运用，进一步发展数感，掌握
小数点位置移动引起的
小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四
则混合运
算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；
探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一
些简
便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特征，会
根据三角形的边、角的特征
给三角形分类，知道三角形任意
两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。 4、能辨
认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上
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补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平
方向或垂直方向平移。 5、了解
平均数的意义，会求简单数
据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，
初步学会
简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作
用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学
思想
方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数
学的意识，初步形成分析及推理
能力， 7、经历从实际生活
中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常
生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、学生情况分析：
本班学生共有24人
，大部分学生基础知识不扎实，体
现在解决问题方面，中下层生比较贪玩，数学基础知识掌握
不
够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，
数学学习成绩较差。这需要在平时的教学中补缺
，通过个别
辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。
后进生辅导做法、措施：
1、了解学生原来的学习情况，
从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学
习
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充
分发挥班干的带头作用，以优扶差。
3、密切与其家长联系，
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共同配合督促好他们的学习。 优生的培养做法、措施：
1、
召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自
己确定更高的目标。 2
、对学有余力的学生在掌握所学的基
础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后
练习的一些思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独
立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
三、教学措施：
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师
要积极利
用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学
生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个
学生
都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理
有效地使用现代化教学手段，提
高教学效益。
1、让学生在现实情境中体验和理解数学。利用一切手
段提高学生学习数学
的积极性，使学生热爱数学，善于钻研
数学，逐步养成良好的爱学习数学的思想，对数学产生浓厚
的学习兴趣。
2、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打
好计算的基本功，
做到计算细致，快速，正确。
3、注意学生数学基础知识的学习，注意学生在讲课中
学习
活动的参与，同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到
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老师和同学对他们的尊重。
4、对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能
够根据一些定理进行计算，且正确灵活。
5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行
查缺补漏。
6、期末制定好
复习计划，指导学生进行好期末复习，
具体全面。通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。重视概
念教学，打好扎实基础； 加强计算训练，熟练技能技巧，抓
好解决问题的教学，突出思维训练；开
展活动课教学，发展
学生智力。
7、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑
战性活动。
8、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，
一道应用题应该多读几遍之后再解答。
四、课时安排
一、 四则运算（6课时）
二、观察物体（二）（2课时）
三、运算定律（7课时）
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1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......3课时左右
四、小数的意义和性质（15课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3．小数点移动引起小数大小变化......3课时左右
4．
小数单位的换算......2课时左右
5．小数的近似数......2课时左右
6． 整理和复习......2课时左右
五、三角形（6课时）
1．三角形......4课时左右
2．图形的拼组......2课时左右
六、小数的加法和减法（6课时）
七、图形的运动（二）（4课时）
八、平均数与条形统计图（4课时）
1．平均数......2课时左右
2．服饰条形统计图......2课时左右 营养午餐......1课时
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九、数学广角---------
鸡兔同笼（2课时）
十、总复习（4课时）