戚薇潜规则-安徒生童话读后感

小学数学教案书写模板


【篇一：小学数学万能教案模本】

小学数学万能教案模本

答：

教学内容：西师版ｘｘ年级上（下）册ｘｘ页

执教者：ｘｘｘ

教学课时：第x课时

教学目标：

知识技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
ｘ。 过程与方法：让学生通过ｘｘｘｘｘ方法，体验ｘｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘ。 情感态度：通过感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培养ｘｘｘｘ
ｘｘｘｘ的情感。 教学重、难点与关键：

1、重点：（根据本节课的内容，找出重要的知识点）

2、难点：（结合学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握）

3、关键：（结合实际，找出从哪些方面引导学生更好的学习）

教学方法：讲授法、谈话法、演示法等

教学准备：

1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形

2、学具准备：实物、数学图形

教学过程：

一、引入新课（复习引入或谈话引入或情景引入）

1、小朋友，我们前面已经学习了ｘｘｘ内容，今天我再考考大家，
看看有多棒。（生说后引 入新课）

2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我
想叫 大家帮老师一个忙，你们愿意吗？（愿意）生说后老师引入新
课。

3、出示主题情景图引入。

二、探究新知

出示例题。

（1）、指导学生读题，理解题意。

（2）、学生小组交流。

（3）、反馈信息：

生1：我觉得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生2：我认为ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生3：我是这样想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

……

(4) 、师在学生理解的基础上进行归纳小结：同学们表现的太好了。
刚才我们通过ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老
师觉得ｘｘｘｘ样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想
认真 做就一定会有收获的。

三、巩固练习

1、出示第一道练习题。

（1）、学生读题，了解题目意思。

（2）、指明学生答（学生举手回答）。

（3）、师生共同讨论。

（4）、完成练习题。

2、出示第二道练习题。

（1）、学生齐读题目。

（2）、学生独立完成。

个别展示。

（4）、集体订正。

四、拓展练习。

（1）、出示题目。

（2）、学生读题思考。

（3）、小组讨论交流。

（4）、小组选代表展示。

（5）、集体订正。

四、小结：让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享，有哪些地方需要提醒大家注意。

五、布置作业：（第ｘｘ页第ｘｘｘｘ题）．

六、板书设计

ｘｘｘｘ（课题）

ｘｘｘｘ（内容简析）

教学反思：是否达到预期 目标，没有达到的话，其中的原因是什么，
能提供改进的方案吗，有哪些突发的灵感，课堂上有没有印象 最深
的讨论以及学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，
学生提出了哪些想到的问 题，为什么会提出这样的问题。

自我评习：这个万能教学模板实用性较强， 能够有效地 避免教学中
存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学

形 式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。这
种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教 师是一种全面把握教材，
宏观感受教学全过程，快速规范教学行为的好方法，便于教师逐渐
提高 研究层面，取得更大收益。

【篇二：小学数学教案怎么写】


一.教学内容:(这一节课所讲的内容)

二.教学目标:(就是这节课讲完后你要达到的目的,列:让学生熟练掌握
(.... )能根据(...)来进行简单的计算)

三.教学重点:(一般是本节课的概念性知识)

难点:(一般是本节课根据概念性知识来解决问题之类)

四:教学过程:(这一部分要分细一点)

1.创设情景,课堂导入:(方法自己选择或设计)

2.进入新课(或复习课)

3.根据教学内容而定,

五.作业安排.

4.课堂小结. 5.随堂练习. 6.总结.

【篇三：小学数学教案模版】


小学数学教学设计书写模板

一.教学内容：

二.教学目标:

1.知识目标——传授知识要求达到的教学目的。

2.能力目标——发展智能要求达到的教学目标。

3.德育目标——思想政治教育要求达到的教学目标。

三.教学重点、难点、关键：

1.突出重点，必须分清主次。

2.不能孤立重点，要以重点带动一般，以一般烘托出重点。

3.认真思考，分析得出。必须突出重点、排除难点、把握关键。

四.教学方法（过程）：

1.主要包括教学内容，时间分配，教学方法，课堂小结，习题作业
等。

2.设计顺序：复习旧知识——传授新知识——巩固新知识。

3.顺序启发式教学方法：边讲边实验，边讲边讨论，边复习边讲授。

4.使用以下提示语：

（复习提问）——（引入新课）——（讲授新课）、 （演示）——
（讨论）——（讲述）、（设疑）——（启发）——（小结）、
（举例）——（分 析）——（解答）、（概括）——（归纳）——
（推论）、（练习）、（提示）、（着重指出）、（板书 ）、（边
写边讨论）、（回忆）、（强化）、（注意）、（资料）、（思考）

五.板书设计：

六.教学小结：

引导学生归纳、得出规律性的结论 ，发展他们的智力，在教学过程
中，要充分调动学生的主动性，要启迪学生思考问题、分析问题、
和讨论问题，病发挥他们的主动性去解决问题。

七.教学反思：

在明 确的计划指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生掌握知
识结果；通过复习、练习以及结合实际的运 用，形成学生认知结构
中的知识点、知识链和网络。