山西煤炭管理干部学院-询问笔录范文

小学二年级数学家庭作业正确辅导方法

数学成绩好，孩子总分才会高。提高 孩子的数学学习能力，是家长们
必须重视的一件大事。但是，怎么帮助孩子提高数学成绩呢？很多家长为此非常头疼。
在低年级的小学数学家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成
长 呢？这些习惯又该如何培养？以下建议供您参考：
01
读题三遍
认真理解题目要求
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的
句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会 慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先
让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解 释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自
己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解 正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量
让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经 过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式
帮助孩子进行分析，常用的提问方式有： ①题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算……）；
②要求怎么做？（把谁圈起来？ 把什么样的连起来？把什么涂上颜
色？……）。

例如：“把同样高的涂上相同 的颜色。”提问：做什么？（涂色）；
把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解
和记忆。上面这道题就可以 这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。
02
独立解决自己检查
对自己的行为负责
理解了题意以后，让孩子自己答题。
答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同， 但是都有一个总
的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查
过程、最后 才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否
通顺；是计算题一定要再算一下。家长可以根据 题目的类型指导孩子
相应的检查方法。

03
三种改错的方法
孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情
况教给他改错的方法。
1.A类：粗心的错误。
家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者
文字，然后对过程、答案进行思考。
孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面 写一个A，
表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自
己不要再粗心。

2.B类：方法、知识错误。
孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。
例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。
（1）1、2、3、4、5（）
（2）2、4、6、8、10（）
（3）5、6、7、8、9（）
孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一 行不一
样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化？每次增加
多少？第二行呢？” 孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答
案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。
孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这
类问题自己还有一些困难，是自己 的薄弱点，需要以后多思考、多练
习。
3.C类：无法理解的问题。
有些错误家长 提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，
帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个 C，表示这是孩子
的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。
这些A、B、C符号 的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，
能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮 助孩子找到相应
的解决办法。
例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需 要上
课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。
家长可以针对B、C类错误，再设计类 似的题让孩子练一练，力争能
够在下一次不再成为薄弱点、难点。
这个习惯养成以后，孩子在 高段的学习中能够进行自我管理。高段科
目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来， 重点
针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重
点突破，这样节约时间 ，轻松愉快。

04
有错必改，错误不过夜
每次做作业之前，先将 前面没改的错题改正后才能开始做新的作业，
无论是家庭作业还是课堂作业。家长可以提醒孩子每天把各 项作业拿
出来看看是否有错没改。
错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二 天的学习
扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。
否则，这些没 解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身
上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子 学习吃力，厌学，
自卑，痛苦。
05
记录作业所用的时间
时间写在每次 作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在
第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。
记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成
作业。同时为了追求速度， 孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、
快捷的方法，对孩子开动脑筋很有帮助。
初期家长 可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着
认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是 一年级的难点，这样还
可以帮助孩子学习钟表知识。
这些专注、高效的作业习惯，在孩子们上了初中、高中以后会有很大
的作用。