最新五年级数学课外辅导计划
泉州理工-奋斗目标
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五年级数学课外辅导教案
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由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智
低、能力的高低、社会交际能力的强弱等
，都使学生在各个方面存在
着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优
秀
、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学
生辅导计划：
一、学情分析：
我班是马南小学五年级。全班共有学生23人，其中男生 17
人，女
生 6 人。我班学生大至可分为两大部分。一部分学生对数学有上进
心；有些学生的学
习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意力
不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识
掌握不够扎实，
学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同
时，应加强
培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，本学期
的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。
在教学中，面向全体
学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳的学习
动态。
二、辅导措施：
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（一）学优生：
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂
上表现
出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到
的问题和困难，有时也会出现一些
错误。要经常给予鼓励和肯定。培
养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓
励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题
提出不同的见解，不但培养他们发现问题的
能力，而且也培养他们的
创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导
学
生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开
展提高性的自学小组，让学生互相讨论
，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学
习基础和
学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和
积极性。根据他们
这一特点，教学时适当插入相关的课识，并与课内
知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩
大知识面。尽
量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问
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题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组
竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)中等生:
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应
的方法辅导。具体方法如下
：
1、课上中等生板演，优等生订正。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分
成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：
“选做题”—中等题，第三层“思考题”
--拓广题。满足不同层次
学生的需要。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
（三）、潜能生：
1、课外辅导。一有时间就叫他们，了解他们课堂知识掌握的怎么样。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法
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让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带
差。
3、课堂上创造机会让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，动手，
体验数学学习不仅仅是在进行简单的
字词句段，使他们爱上数学。
4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
、采用
激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取让
他们体验成功感。
5、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正
确方向发展；改
善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放
宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要
求，提高他们的
成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
6、成立一个潜能生
小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，
形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在
心里建立要学
习的意识。
7、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。
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8、利用整理课、课后辅导等时间，对潜能生进行个别辅导。
9、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学
校、家庭教育的合力，切中时机，
“传情报”、“送喜报”促进潜能
生的转化。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽
可能“耗费最少的必要时间
和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经
常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促
进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对
学习的信心。
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4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
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