日本学生装-上课迟到检讨书

学员个性化辅导方案
日期：2014年 8 月 日
学员学校： 年 级： 四年级 总课时数： 班 主 任：
学员姓名： 辅导科目：数 学 辅导时间：9月起 学科教师：
学生的基本情况

优点 不足


学生知识掌握情况调查

序
号
知识考点 学生掌握情况 备注（解决办法）
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2

3
4



第一学期辅导计划表
序号 辅导内容
第一单元：除法
除数是整十数的口算和
笔算
除数不是整十数的除法
笔算
预计课时 教学时间 教学目标
熟练掌握简单 的两位数除以两位数的口算和估
算方法；准确熟练地进行三位数除以两位数的竖
1 9 式计算及试商、调商；能判断三位数除以两位数
商是几位数，能估计商的最高位是几。掌握除数是两位数的笔算方法。
掌握并能区分射线、直线，线段、角的特征，以
2
第二单元：角
角的分类和画角
及角的符号和计量单位“度”；会使用量角器快
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速画指定度数的角，并估计角的 大小，会用三角
尺画30°、45°、60°、90°的角。掌握直角、
锐角和钝角，平角和周 角的度数和大小关系。
3 第一次复习
第三单元：混合运算
没有括号的
混合运算两步式题
没有括号的
混合运算两步式题
第四单元：平行和相交
认识平行和垂直
3
查漏补缺，总结易错知识点
掌握混合运算的运算顺序，理解小括号的作用，
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并能按顺序正确脱式计算两步运算。学会表达混
合运算两步试题计算过程的书写格式。
理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种
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位置关系，掌握平面上两条直线的平行和相交关
系，快速画出平行线和垂线。
理解间隔排列的两种物体个数之间的关系。学会
6 第五单元：找规律 6
对数学问题进行分析、比较、归纳、综合等思维
能力。

能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正
7 第六单元：观察物体 6
方体摆出来。理解物体与它相对应平面图形的转
换与联系。
8 第二次复习
第七单元：运算律
加法和乘法的交换律和
结合律
简便计算
第八单元：解决问题的策
略
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查漏补缺，总结易错知识点，养成归纳分析和总
结的习惯
理解并掌握加法和乘法地交换律、结合律，会应
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用这些规律进行一些简便运算。 并能进行熟练
口算和估算。
学会用列表的方法整理相关信息的作用，了解列
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表是解决问题的一种策略 ，会用列表的方法整理
简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程
分析数量关系。
收集、整理日常生活中的一些简单数据，能分析
11 第九单元：统计与可能性 6
统计结果。学会对数据分段整理，填写统计表，
能对统计结果作出简单的分析和判断，进一步体
验可能性和游戏规则的公平性。
12 第三次复习
第十单元：认数
认识整万和整亿的数
、含有万级和个级的数
近似数
第十一单元：用计算器计
算
期末总整理与复习

辅导内容
第一单元：乘法
以列竖式为主的三位数
乘两位数。

3
查漏补缺，总结易错知识点，学会运用所学知识
解决生活中问题
熟练掌握计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”
“十亿”“百亿”“千亿”，认识了自然数，掌握
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了十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿
以上的数，千亿内的数位顺序表，会根据要求用
“四舍五人”法求一个很大数的近似数。
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序号
6
6

预计课时



会熟练使用计算器进行大数目的计算。难点：通
过计算探索与发现一些简单的数学规律。
通过复习，查漏补缺，总结易错知识点，以更好
的掌握所学知识。

教学目标
熟练掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正
确列竖式进行计算；掌握三 位数乘两位数乘数末
第二学期辅导计划表

教学时间
1 12
尾有0的乘法笔算的简便算法；学会主动总结、
归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及
分析、概括的能力。
理解 “升”这个容量单位的大小，加深对“升”
的认识，作为升与毫升之间的进率；估计一些常
2
第二单元：毫升与升
6
见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解
释 ，培养估计能力；运用所学知识对现实情境中
的数学问题加以解释和说明。

3
3
第一次复习
第三单元：三角形的认识
3
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加强练习，查漏补缺
了解三角形的基本特征和分类，掌握三角形两边

之和大于第三边；掌握三角形底和高的对应关
系，学会用三角尺在三角形内部画高；掌握“三
角形的内角和是180°”。掌握等腰三角形与等边
三角形的特征，能根据等腰三角形一个角的 度
数，求出其它角的度数。
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第四单元：混合运算
1.不含括号的混合运算
2.含有小括号的混合运算
3.含有中括号的混合运算
第五单元：平行四边形和
梯形
认识平行四边形和梯形
掌握不含括号的三步混合运算的顺序，能解决三
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步计算的实际问题；进一步掌 握含有小括号和中
括号的混合运算的运算顺序，加深对运算顺序的
理解，提高解决实际问题的能 力。
认识平行四边形和梯形，掌握它们的基本特征，
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会画平行四边形的高 ，梯形的高及各边的名称；
会在方格纸上画平行四边形和梯形，能正确判断
一个平面图形是不是 平行四边形或梯形。
理解对两种事物进行搭配的过程，掌握简单搭配
6
第六单元：找规律
6
现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际
问 题。学会对几个事物进行排列的过程，按一定
的顺序有条理地排列规律。


第二次复习
第七单元：运算律
乘法分配律
第八单元：对称，平移和
旋转
图形的对称,平移和旋转

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进一步加强计算和口算速度，会用数学思想解决
生活问题
掌握乘法分配律；熟练运用乘法分配律进行简便
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计算；通过计算与比较，归纳出乘法分配律可以
类推到两个数的差与另一个数相乘。
掌握轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形
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的对称轴；熟练画出简单的 平面图形平移几次后
的图形；掌握顺时针和逆时针方向，掌握图形旋
转方向和旋转角度，会画旋 转后的图形。
理解倍数和因数的意义，掌握找一个因数的倍数
和因数的方法，掌握一个数的倍 数，因数中最大
9
第九单元：倍数和因数
9
的数、最小的数及其个数 方面的特征；掌握2、3、
5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、3、5
的倍数；理解奇数 和偶数

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第十单元：用计算器探索
规律
用计算器探索积、商不变
的变化规律
第十一单元：解决问题的
策略
掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，积也随
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着乘几”的变化规律，能应用规 律解决简单的实
际问题；掌握商不变的规律；会利用商不变的规
律进行除法的简便计算。
学会用画直观示意图的方法解决有关面积计算
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的实际问题并能分析实际问 题中的数量关系；学
会用画图和列表的方法整理有关行程问题及类
似的实际问题。
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第十二单元：统计
折线统计图
认识简单的折线统计图，掌握简单折线统计图的
6
基本结构和特点，会用简单的折 线统计图分析数
据；根据实际问题，选择条形统计图或折线统计

图直观地表示相 应的数据，并能利用统计图进行
分析，能解释统计的结果并进行预测。
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第十三单元：用字母表示
数
用字母表示数，化简含有
字母的式子
期末复习
掌握用含有字母的式子表示简单的数量关系或
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计算公式，熟 练求含有字母式子的值；用字母表
示并掌握长方形的周长公式；会化简如“ax±bx”
的式子 。
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加强练习，查漏补缺，针对性的复习
1. 此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校的校考安排做相应调整。
备注 2. 随着授课时长 的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本个性化辅导方案
会做相应的调整。
预期目标

1、尽最大努力提优补差，引导孩子整理所学知识，查漏补缺，端正学习态度，提高孩子的学习兴趣；
2、在学习的过程中，教会孩子养成正确的学习习惯，尽量做到不粗心，从而提高做题的正确率； 3、提高学生学习数学的综合能力。加强对学生学法的引导，培养学生积极的思维能力，通过发现、分析、< br>概括和解决问题使学生能力得到提高，同时培养学生的创新意识和创新精神。
4、帮助孩子调节应考心态，传授应考技巧，多给孩子信心和鼓励，让孩子以最佳的状态参加学校考试。
严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。
学科教师建议

1、 学生应 重视对计算能力的培养。掌握各种运算、各种数据的计算方法，学会灵活运用各种方法解决不
同问题，形 成比较熟练的计算技能。
2、 学生要积极配合学科老师，严格按照老师的要求，完成各项学习、练习；
3、 课后自觉复习巩固；
4、 养成良好的学习习惯，对已做过的题进行检查；
5、 积极和学科老师沟通交流，认真听取老师的意见，对自己合适的、好的学法方法和建议给予采纳。
家长意见








家长签名： 日期：