何韵诗照片-写一个人的作文

五 年 级 学 困 生 辅 导 计 划
2013—2014学年度 第一学期 科目：数学 教师：郝继广



为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转
指化工作。在学困生的转化工作 中，班主任除了倾注爱心，发现闪
导光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素思
与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
想


情
学困生有;王宝强 曾令科 周慧建 董正武

况
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多
简
的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学
锁。
2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞
一天钟。随着 时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑
心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的 目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习 惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习
缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他 们一般贪玩，上课注意
力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，
课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有
不懂的问题也很少请教他 人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对
待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家 长，学习并没有变成
他们内在的需要。
4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
析
习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷


1

1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作
主和思想教育工作。
要 2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教
工给他们良好的学习方法 。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑
作感。
及3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本 期将辅导重点要放在提
目高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。
标 4、通 过“学困生”辅导工作活动，使班级100％的学生能认识到
学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴 趣。



辅导学困生可从以下几个方面着手。
辅1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转
导化工作才找到了起点。
方2、要用科学的方法教育后进生。
法3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐
与
心。
措
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的
施
稳定 性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，
精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜 悦。
5、、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。

2

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。 父母在学生成长过程中
的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、
家长会议 、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

周
次


内 容 安 排

1
小数乘法

活
2
连乘、乘加、乘减


3
小数除法

动
4
商的近似数及循环小数


5
观察物体

配
6
简易方程


7
简易方程

档
8
简易方程


表
9
稍复杂的方程

1
平行四边形、三角形、梯形、组合图形面积

0
1
统计与可能性

1
1
数学广角

2
1
总复习

3


3