幼儿园健康小常识-学雷锋倡议书

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一年级下册数学课内、课外辅导计划
景洪市一小 李倩莲

由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智
力的高低、能力的高 低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方
面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那 些优秀的学
生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本
学期学生辅导计 划：
一、学情分析：
我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的
辅导的工作。
二、辅导措施：
（一）学优生：
1．鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好， 思维活跃，在
课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配
合，他们遇到的 问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓
励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心 。
2．在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基
础和学习能力，不满足于课 内的知识，对掌握课外的知识表现出极大
的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课 外知
识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩
大知识面。尽量满足优 秀生的求知欲望。
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3．在课堂上创造一个让学生积 极思维的气氛。设置一些有深度
的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：
1．课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2．发挥优生的优势，利用 “一帮一”帮助他们在学校里，介绍
方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优
带差。
3．课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动
手，体验数学 学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4．利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
三、需要注意的问题：
1．必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要 的精力”。
2．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3．经常与家长 联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共
同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信 心。
4．根据优差生的实际情况制定学习方案。
辅导学困生主要从以下几个方面着手。
1．培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的
转化工作才找到了起点。
2．要用科学的方法教育后进生。
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3．对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、
耐心。
4．老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5．家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母 在学生成长过程
中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长
会议、家访 等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没 有
独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一
实际情况，我首先要想方 设法调动学生的学习积极性，更重要的是做
好差生的转化工作。辅导学困生在学习上总的特点是智力一般 ，学习
依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老
师的答案，针对这一 实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积
极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十 分重视对学
生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：
总之，我不但 要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个
学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖， 激发他们的求
知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。


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年级数学培优辅潜总结
景洪市一小 李倩莲

从我班的基本情况来看，一部分学生在数学学习上遇到了很大
的困难。因此 ，我觉得有必要在“培优辅潜”教育上做出成绩来，把
“培优辅潜”教育的效果落到实处。针对我班学生 学习活动中的一些
具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情
况，我对 学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优辅
潜”方法，并取得了一定的效果。
根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动
中区别对待、因人施教，以满足不同教育对 象的个体需求，促进全体
学生的协调健康发展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、
训 练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在
自己原有的基础上，在各个方面一步一 步地滚动式向前发展，不断从
小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈
进的，达到教学成功的一种手段。
由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。我班学
生多数学生的父母都是以做生意 为主，来自不同的地方，学生间的差
异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的
发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、
更充分、更主动地全面提 高自身的整体素质。
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总的来说，在“培优辅潜”的 工作中，虽然取得了一定的成绩，
但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优< br>辅潜”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更
大的进步。


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年级下册数学培优辅潜计划
景洪市一小 李倩莲

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优辅是教学工作不可
少的一环。提高优生 的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等
生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让他们在教师 的辅导和优
生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本
能力。培养优秀 计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的
潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实的基础
和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级
的素养和成 绩。
主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
4．对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
5．采用激励机制，对潜能生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励
其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极
性和成功感。
6．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向
发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
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年级下册数学课内、课外辅导总结
景洪市一小 李倩莲

一学期来，我认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成
比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使
学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高辅导的质量，关键是上好课。为了上好课，我做了
下面的工作：
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个
字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运
用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组
织教材、如何安排每节课的活动。
2、要提高教学质量，课后辅导工作一定要做 好，小学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭
作业，针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻
到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学 习的辅导和帮助工作。
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从赞美着手，所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重，所以，和差生
交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生
之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众
长，提高教学水平。
4、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例 如，
课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求 更高，在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓 前进，为美好的明天奉献自己的力量。


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