小学语文三年级教学计划【最新版】
修行在个人-圣诞元旦祝福语
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小学语文三年级教学计划【最新版】
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小学语文三年级教学计划【最新版】【最新版】 一．学生掌握知
识情况:略
二．教材分析
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，
注
重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选
课文，减少课文类型，将课文分为精读
和略读两大类。本册共有课文
32篇，看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。课文内容丰<
br>富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，
又注意训练的整合以及训练重
点的循环往复，螺旋上升。教材将课文
分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每
篇
精读课文后设“思考.练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课
文后设“积累.运用”
。第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察
图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄
懂课文主要
讲了什么。第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了
解课文主要讲了
什么，养成边读边思考的好习惯。”第三组教材的训
练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄
懂课文主要讲了
什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐
养成写日记
的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，
想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教
材的训练重点是想想哪
些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解
决。
第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方
法，并逐步养成习惯。第七组教材的训练
重点是一边读一边想，了解
课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的
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词语、句子或片断注意摘抄下来。第八组教材的训练重点
是学习时用
本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。统观
教材，不难发现
，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲
一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。第六组
至第八组教材讲
一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”。对第一
个训练训练
重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多
想，读通课文”的读书方法；第三、四组教材是
实践篇，要求通用学
会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是
提高篇
，要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性
问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的
读，高层次的读。对第二
个训练重点来说，第六、七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语
言
的方法并养成习惯”来展开。值得一提的是：读懂课文是积累语言
的前提，只有懂了，才知道怎么运用。
通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会
“多读多想，读通课文”的读书
方法是重点，难点是运用这种方法去
读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是
难点。
三．教学目的要求
㈠．政治思想方面
在语言文字训练过程中，受
到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱
社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学
习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；
继承和发扬艰苦奋斗的优
良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为
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乐
等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，
培养环境保护意识和社会责任感，陶
冶爱美的情趣。
㈡．语文知识方面
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能
利用汉语拼音识字，学习普通话，
养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提
高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能
背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体
会课文中关键词句在表达
情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学
过
的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步
把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法
，了解冒号、
引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，
加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
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⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象
，注意表现自己觉得新奇
有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交
谈中能认真倾听，并能就不理解的地方
向人请教，就不同的意见与人商讨。
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