高晓松语录-任职讲话

第二单元

单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主
要 由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋
的声音》四篇课文组成。编排意图是 引导学生把握课文的主要内容，
感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。 本单元的四篇课文，语言
非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三
首 》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多
种方法理解词语，就显得非常重要。教 学时，给足时间引导学生用恰
当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。 每篇课文中作者在描写
自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课
文重 点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利
用多媒体教育资源，用声音和光影把学生 带入到课文描述的情境中，
让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
内容
4.古诗三首
教学要点
本课描写了秋天的美丽
风 景，重点是朗读和理解古
诗，领略秋天的美好风光，
课时 教学建议
1. 利用声像资
源把学生带入
情境，进而激发

体会古诗包含的情感。
2
学生联想和想
象。
2.引导学生反
复朗读，借助注
释或联系上下
文理解字词。
5.铺满金色
巴掌的水泥
道
本课作者记叙了“我”
在铺满金色巴掌的水泥路上
行走的情绪。重点是感受作2
者热爱自然的情怀，体会作
者奇异的想象和独特的感
受。

1.通过分析关
键词、重点句，
感受体会作者
情怀。
2.引导学生边读边思考，学习
作者感知情怀，
体验生活的乐
趣，珍视贴近自
然的童心。
6.秋天的雨 本课从几个方面介绍了
秋天的雨，重点是理解体会
秋雨的美好，体会作者对秋2
雨的喜爱之情。
1.分析重点词
句来理解课文。
2.借助图片、音
乐引导学生感
受秋雨的美好。
7.*听听，秋
的声音
本课是一首现代诗，作1
者抓住秋天里大自然一些声
响，用诗的语言，赞美了秋
天。
1. 从秋天的音
响中，想象秋天
景象的美好。
2.在学生配乐

朗 读、背诵全文
的基础上,引导
学生仿写课文,
创作小诗。
习作 本次习作主题是《写日
记》，引导学生学习写日记的1
格式和内容及好处。重点是
了解日记的格式，学会写日
记。
语文园地 本次园地主要内容是交
流学习用不同的方法理解词
语，并学会运用；理解、积2
累四季特别是秋天的成语；
注意正确的写字方法。重点
是掌握理解词语的方法，积
累成 语。



1.指导学生用
合作和探究法
来学习理解词
语。
2.用合作交流
的方法理解、积
累成语。
分析例文，总结
日记格式，再练
习写一写。