长治学院教务管理系统-下雪的日记

《荷花》教材解析
这篇精读课文描写了夏日公园里一池 荷花盛开时的情景，以
及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的
想象力， 描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明
艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大 自然的感情。
全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然
段描写荷花生长的 各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己
观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富 于感
染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷
花的清香吸引，作为铺垫， 引入课文重点描述部分——一池美丽
的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写
得有声有色、有动有静，真的把一池 荷花绘成了一幅活灵活现的
荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让
人们 不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感
受和体验。选编这篇课文的意图，一是让学生 在读文章，想画面
中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及
语言表达的生 动形象，并积累语言；二是让学生在欣赏美丽的荷
花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之 情。感受
荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验

是教学 的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”


















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等语句是教学的难点。