圣诞节由来-总结

第七单元整合策略教学设计
一、教材简析
本单元围绕探索自然奥秘编排了《 我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》
三篇精读课文，以及“口语交际”“习作”和“语文园地”。 “口语交际”的内容
是如何正确地劝告；“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫；“语文园地”包含< br>“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。
本组课文以天地间无穷无 尽的奥秘导入，鼓励学生寻找奥秘。本单元的学习
重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。 < br>《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从天空和大地两方面介绍了这
个奇妙的世界，启发读 者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。2—6自 然
段从光线、声音、动物、植物和矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自
然段围绕中心 句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》一文是著名女作家萧红写的，选自她的小说《呼兰河传 》。课文
描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，使自然之美、人与物
之美在 “变”中表现得淋漓尽致。
本单元的习作重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在《我们奇妙的 世
界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。
如：《海底世 界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音
的，明白方法后进行说话练习，并在习 作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致
用。
二、图书分析
本单元课文对应《我们 的世界》中的第一组文章。这一组文章的主题是“奇
妙自然”，共9篇，有诗歌、有外国文学作品，还有 童话故事，内容还是很丰富
的。因为篇目不多，所以精心设计后，9篇文章的阅读都可以在课内完成。
其中，《问》是一首诗歌，诗人以提问并解答的方式写出了星星、阳光、月
亮、宇宙、池水、影 子、深夜和宇航员的奥秘。无论是主题还是这种内容的安排
方式，都比较契合本单元，所以可作为《海底 世界》的拓展文本。
《霞光》主要写霞光里的事物变化，《火烧云》这首诗歌，诗人用他丰富的
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想象写出了火烧云的美。这两篇文章可以作为课文《火烧云》的拓展文本。
《地球什么样》《我的朋友是一阵风》《植物告诉你方向》这三篇文章安排了
一节组文阅读课的 目标训练课。因为这三篇文章作者都从不同的方面进行描写，
并且都大量运用了拟人的手法，这与本单元 的训练目标很相符。
《世界的边沿在哪儿》《好酷的沙滩》《发生在妇婴院里的怪事》这三篇文章安排了一节自由阅读课。学生通过阅读积累好词佳句，并增长见闻，激发好奇心，
产生寻找身边奥秘 的想法。
三、学习目标
（一）认识25个生字，会写35个生字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累重要词语和句段。
（三）了解三篇课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
（四）品读关键 句子，在充分的阅读中，学习作者生动的描写，感受天地间
无穷无尽的奥秘，产生寻找奥秘的想法。
（五）借助信息并查找大熊猫的资料，初步学会整合信息，把大熊猫介绍清
楚。
（六）劝说别人时要注意说话的语气。
（七）学写寻物启事，注意内容和格式。
四、教学实施建议
教学素养
素养点
22 我们奇妙的世界
1 单元预习课 23海底世界
24火烧云
知道课文是从哪几个方
面写的。
1.知道课文是从哪几方
面写出天空和大地的奇
确定依据

单元导语
课后题

课时 课型 课题 拓展内容
1

精读引领之 单元导语
22 我们奇妙的世界 妙。 语文园地“交流平
读写结合课 课后题
2.品读关键句子，学习作台”
者对普通事物生动的描
2 4

写，进行练笔。


1 精读引领课 23海底世界
1.复习围绕中心句写一
段话的方法。


《问》＋语文园地
“词句段运用”
2.品读关键句子，学习作课后题
者生动的描写，并积累语
言。
1 精读引领课 24 火烧云
积累颜色词语，背诵3-6
自然段。
课后题 《霞光》《火烧云》
《地球什么样》
1
组文阅读之
目标训练课

知道文章是从哪几个方
面介绍的。
单元导语
《我的朋友是一
阵风》《植物告诉
你方向》
《世界的边沿在
1
组文阅读之
自由阅读课

1.留心周围事物。
2.积累新鲜的四字词语。
文本特点
哪儿》《好酷的沙
滩》《发生在妇婴
院里的怪事》
1.要用恰当的语气。
1 口语交际课 劝告 2.要多从别人的角度着
想。
搜集大熊猫的资料，并能
主题习作课
1 之习作指导
课
介绍国宝大熊猫
按方面整合资料，再回答
问题。 单元导语

小提示
2.把每个方面介绍正确、习作要求
清楚，尝试用上一些生动
的词句。
主题习作课
1 之习作评改
课
介绍国宝大熊猫
1.是否多方面介绍大熊
猫。 单元导语

2.介绍是否正确、清楚，习作要求
有没有生动的词句。
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1 单元整理课

语文园地
1.会写“寻物启事”。
2.书写指导：会合理安排
简单字和复杂字的笔画。
3.日积月累。 语文园地

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