人生至理名言-三本什么时候填志愿

小学数学学科线上线下教学衔接方案

一、指导思想
根据上级文件 要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线
上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有
效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序
的开展，保证教学质量，结合学校 实际制定了如下的开学衔接
教学计划。
二、工作要点
1.学情初断。依次列出前七 周线上助学已学内容，并结合
前七周线上助学网课和作业反馈，对学生的学习状态做一个初
步的 分析，分别列举出学生知识、能力、思维、学法和习惯等
方面的共性问题、个性问题清单。
2 .复习迎测。利用下周的线上助学时间，有序列、有针对、
有效果地引导学生就前七周已学内容，做一次 初步的线上复习
巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检
测工作。
3.学情再断。通过适当次数的线上学习检测，发现学生实
际存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基 础上，基于证据地
全面、准确梳理出前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，
少数学困生、问 题生存在的个性问题，再次列出共性问题清单
和个性问题清单。
4.补偿教学。结合上述共性 问题清单和个性问题清单，制

定符合本学科实际、易于操作的补偿教学计划，进行一两周 的
补偿教学。
三、具体安排
1.问题清单，摸清底细：教师先形成线上教学内容完 成清
单和作业清单，列出学生存在问题清单，梳理问题，找出学生
出现的共性和个性问题，并积 极思考对策，以便开学进行针对
性的辅导。
2.查漏补缺，各个突破：①内容分层。计算正确 率高，书
上新知预学掌握较好的同学布置适量提升题；对于预学掌握不
好的同学进行个别指导， 组成学习小组，进行书上基本知识点
的梳理和基础题的练习。②对于学生存在的共性和比较突出
的、有代表性的问题，进行专门的备课，安排课时，集中突破。
③前后勾连，无缝对接。教材的设计整体 上有一定的连贯性和
递推性，在新授课时，如果与前面内容有关联，则课上可以安
排一定的时间 进行知识点的复习和梳理，实现知识点的无缝对
接。
(2)练习分层：①利用课前五分钟，进 行基础知识的复习，
如计算练习;②结合中午辅导时间，进行个别辅导;③根据学生
的学习程度 ，分层布置回家作业。针对后进生，布置新授课基
础性作业和计算题；中等学生，布置新授课基础性作业 和已学
内容基础性作业;优秀学生，在中等学生作业的基础上，布置
每日提升题。
（ 3）辅导分层：①小组内互助：充分利用合作小组，充

分发挥学习小组组长的领导作用， 指导小组后进生做好知识点
的整理笔记，监督完成必备知识点的背诵。②后进生辅导：先
找到原 因，再选择合理的辅导方式。对于问题比较突出和特殊
的学生，辅导时要讲策略。例如一次考试之后，有 的学生需要
心理辅导，客服盲目性焦躁情绪，失望情绪；有的学生则需要
帮助他们制定阶段目标 和学习计划，重树数学学习信心，端正
学习态度；有的学生，需要指导他们形成良好的虚席习惯；有的学生要做数学学习方法的具体指导；有的学生，需要不断督
促和鼓励；有的学生，则需要指导他们 进行阶段性总结和归纳
提升等等。