电算化考试试题-韩语三级

人教版小学数学六年级下教学计划及课时
安排



人教版小学六年级下册及课时安排
保城镇中心李芙菊
一、学生基本情况
本班现有学生33人，其中男生17人，女生16人。从
整体上 来看，本班学生的习惯良好，能按时完成作业，上课
能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣， 有一定
的问题，解决问题的能，部分学生学习不够积极主动。
二、教材内容与教材分析 这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例
使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中 的应用。比例
的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比
例和用比例知识解决问 题。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教
学，在已有知识和经验的基础上， 使学生通过对圆柱、圆锥
特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、
圆锥体积 计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、
比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的
简单问题；另一方面安排了“数学广 角”的教学内容，引导
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学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“鸽 巢
原理”的过程，如何对一些简单的实际问题“模型化”，从
而学习用“鸽巢原理”加以解决， 感受数学的魅力，发展学
生解决问题的能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的
问题。
2．理解比例的意义和 基本性质，会解比例，理解正比
例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比
例，会 用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的
有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并 能根据
其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将
简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆
柱、圆锥的体积。
5．经历从 实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用< br>数学知识解决问题的能力。
6．经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢
原理 ”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、
推理的能力。
7．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数
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学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，
发展思维 能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决
问题的能力。
四、教学措施
1、 充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，
提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下 基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学
生自主、、探究的学习能力， 使他们学的轻松快乐，使学生
由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学
习自主 性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、
上好课，批改好作业 ，以积极认真的态度来影响学生，提高
学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励的方法让学生在学习
中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予
更多的关心，做到课堂上多提问，课 下多关心，作业做到面
批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教
学质量的提高 。



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