人教版2019-2020学年六年级下学期数学教学计划
小学生演讲稿-2017高考作文题
人教部编版2019-2020学年六年级下册
数学计划及进度表
本学期继续担任六年级一班的数学老师，也是压力比较大的一学
期，面临着毕业，现对本班学生
数学学习情况做一下分析：
本班共有学生36人，学生数学成绩两级分化很严重，学生灵活
学
情
分
析
运用知识的能力还有待提升。大部分学生对数学有上进心;
有些学生
的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集
中;不能及时完成
作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习
数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学
习态度的同时，
应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，
使学生在讨
论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题
的方法，体验学习数学的快乐。
从
新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学
期一定要重视学生的思想工作。所以开学第
一个月的工作重点是关心
学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓励，提
升
他们学习的积极性。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体
学生，创设愉快情境教学，激发他们的
学习动机，进入最佳学习的动
态。抓好学困生的辅差教学。
学
生
基
本
情
况
学
习
情
况
教
材
分
析
教材分析，教材编写意图：
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、
数学广角、整理和复习等。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数
学综合应用的实践活动，让学生
通过小组合作的探究活动或有现实背
景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理
和复习单元是在完成小学数
学的全部教学内容之后，引导学生对所学
内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的
一个
重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数
学的知识点串成知识线
，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头
脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;
同时进一
步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
教学重点:
百
分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥
的体积计算方法、比例的意义和基本性质、
正比例和反比例、扇形统
计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点:
圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、
用方向和
距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
教
材
编
写
意
图
重
点
难
点
教
1.
了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题
2. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，
理解正比例和反比例的
意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比
较简
单的实际问题
3. 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大
或缩小。
4. 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。5.能从统计图表准
确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作
出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数
学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
学
目
标
教
学
措
施
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，
关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
3、本学期要以新的教学理念，
为学生的持续发展提供丰富的教学资
源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活
的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情
境，使学生在愉悦、开放式
的教学情境中满足个性化学习需求，从而
达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目
的。
4、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当
方法解决实际问题的意识。
教 学 进 度
周次
教学内容 周次
教学内容