人教版五年级下册语文期中测试卷及答案
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人教版五年级下册期中测试卷及答案（一）
一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。
1.水泵（bèng）
颧骨（qián） 家禽（qín）
2.得逞（chěng）
毛毡（zhān） 子曰（rì）
3.戎装（lóng）
盗贼（zéi） 生锈（xiù）
二、读拼音，写词语。
è hào gān jú
wú rǔ fàng sì
（ ） （
） （ ） （ ）
shuō huǎng
yī jīn lěng mò páo xiào
（
） （ ） （ ） （ ）
三、选字组词。
【瞪 蹬 澄】
（ ）清
（ ）眼 （ ）腿 （ ）视
【硝 稍
悄】
（ ）烟 （ ）声 （ ）微 （
）许
四、用“”划去括号内不恰当的词语。
1.军民携手同洪水进行了（坚强 顽强）的搏斗。
2.这些古色古香的家具，高贵典雅，有（浓厚 深厚）的民族风味。
3.爷爷曾经告诉我，山鹰的家常常会筑在（严峻 险峻）的山崖上。
五、先补充词语，再按要求填空。
迫不（ ）（ ） （
）（ ）一息 （ ）无（ ）事
小心（ ）（ ）
得意（ ）（ ） （ ）（ ）作声
式词语有 ；ABCC式词语有
。
2.形容不动声色或漠不关心的词语是 。
3.最后一艘渡轮终于来了，他 地跳上了船。
六、句子加工厂。
1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）
2.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
3.楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）
4.又过了三四年，上了六年级。（修改病句）
七、课文内容我知道。
1.路曼曼其修远兮，
。
2.翠翠红红，处处莺莺燕燕
，
3.儿应声答曰：“ 。”
八、口语交际。
你在公园玩，突然前面有一个小朋友把吃完的食品包装袋随手扔在了
地上，面对
这个情况，你会如何劝说这个小朋友把垃圾捡起来扔进垃圾桶？
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《晏子使楚》节选
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押
着一个囚
犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”
武
士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎
么这样没出息，干这种事？
”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这
一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来
，说：“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还
不是
因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚
国，就做起
盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好陪不是，说：
“我原来想取笑大夫，没想到反让
大夫取笑了。”
1.仿写词语。
笑嘻嘻（ABB式）
2.选文是楚王第 次侮辱晏子，用了
的办法。
3.齐国人到楚国做盗贼的原因是什么？从原文中找出答案。
4.你觉得晏子是个怎样的人？
（二）课外阅读。
董存瑞舍身炸碉堡
1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。
战士们像潮水一般冲向
敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥
上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路
。那座桥架在隆化中学墙外的一
条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡
。冲锋
的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜
手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互
相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺
义再扔一阵，董存
瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连
三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周，这座
桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？
他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下
来。要是把炸药包放在河床上，
又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远
而近。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住
桥底，右
手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮
了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两
秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅
的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，
为了新中国，冲啊！”
巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着
董存瑞开
辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘
扬。<
br>
1.写出下列词语的近义词。
震撼——（
） 坚毅——（ ）
2.第一自然段中省略号的含义是（
）
A.声音的延长 B.语意的省略 C.重复词语的省略
3.董存瑞为什么要去炸碉堡？
4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？
5.用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。
十、习作。
以“一件令我感动的事”为题，写一篇习作。
要求：①事情的经过写清楚；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。
参考答案
一、án→quán 2.rì→yuē
3.lóng→róng
二、噩耗 柑橘 侮辱 放肆 说谎 衣襟
冷漠 咆哮
三、澄 瞪 蹬 瞪 硝 悄 稍
稍
四、划去：1.坚强 2.深厚 3.严峻
五、及待
一息 若 其 翼翼 扬扬 默不
1.奄奄一息 小心翼翼
得意扬扬
2.若无其事
3.迫不及待
六、1.水里站着老汉。
2.这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。
3.楚王说，实话实说，他不生气。
4.提示：缺少主语。
七、1.吾将上下而求索
2.风风雨雨 年年暮暮朝朝
3.未闻孔雀是夫子家禽
八、略
九、（一）1.示例：昏沉沉
亮堂堂
2.三 抓盗贼侮辱齐国人
3.齐国人在齐国能安居乐业，好
好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是
两国的水土不同吧。
4.聪明机智，能言善辩，热爱祖国的人。
（二）1.震惊 刚毅
2.A
3.敌人在桥头建了一座碉堡，冲锋的部队被压在一个小山坡下，抬不起头。
冲在
前面的战士牺牲了。
4.①把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。②是
把炸药包放在河床上，
又炸不毁碉堡。
5.画出：在这万分紧急的关头……冲啊！”
十、略
人教版五年级下册期中测试卷及答案（二）
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
筹备（chóu cóu）
囚犯（qíu qiú） 两鬓（bìng bìn）
祭奠（dàn
diàn） 胚胎（piē pēi） 竹篙（hāo gāo）
二、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.陪偿 羞涩 天赋
百折不挠
B.跺脚 流淌 呻吟 迫不急待
C.狰狞
战役 哨烟 安居乐业
D.搀扶 歌谣 规矩 默不作声
三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
【咆哮 放肆 尊重
浓厚】
【约束 侮辱 深厚 怒吼】
近义词：（
）——（ ） （ ）——（ ）
反义词：（ ）——（ ） （ ）——（
）
四、根据画线部分的意思写词语。
1.这场运动如急风暴雨，来势迅猛，不可阻挡。
2.街道工作人员在别人困难时给以帮助，为他家带来了食品和药品。
3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。
4.听到日军敲门，李大娘不说话，不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。
五、选词填空。
全心全意 坚贞不屈 赤胆忠心
1.方志敏同志对革命（ ）。
2.江姐在敌人的严刑拷打面前，（ ），视死如归。
3.共产党员应该（ ）为人民服务。
如果……就……
只有……才……
4.（ ）勇于为科学献身的人（
）能攀上科学的高峰。
5.（ ）看问题只看表面，（
）不能正确认识事物。
六、句子加工厂。
1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。（换种说法，意思不变）
2.从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）
3.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（用加点词语写句子）
4.你一向一直是个刚强的孩子啊！（修改病句）
七、结合课文判断对错。
1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。（ ）
2.《白杨》一文运用借景抒情的写法，歌颂了白杨的奉献精神。（ ）
3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索，表达了作者对骆驼的喜爱之情。（ ）
4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉，都具有舍己为人的崇高精神。
（
）
八、口语交际。
生活中时时有感动，处处有感动，选一件令你感动的事情说给大家听。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《再见了，亲人》节选
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几
夜没合眼了。
您这么大年纪，能（主持 支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道
您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了
多少心血，给了我们多
少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的（封
锁 封存），造成了暂时的供应困难。我们
空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天
三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵
地上给我们
吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感动 激动）得流下眼泪。在您的帮
助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记
得，我们的一个伤员在您
家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背
进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子
已经炸平了。您为我们失去了
唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？<
br>
1.用“”划去括号内不恰当的词语。
2.文中画线句是个
句，表达了 。
3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事？
4.选文叙述了 和 告别时的情景，赞颂了
。
（二）课外阅读。
纪子超群
一天，
塾师向所教的几名学生出联，要他们应对。塾师是山东兖州人，祖籍
在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，
借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联
是：“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下
联，莫说是几个未
成年的孩子。就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。
见到学
生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。这
时，纪晓岚开口对出了下联：“燕赵
多烈士。”
塾师听了纪晓岚的对句，不由—惊，这孩子答对得如此高超。这可是他万万
没有料到的啊。
塾师思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。”语音刚落，更让塾师大为
惊异的是，那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句：“夸父相父昀父。”夸父，
是远古神话中
的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉
的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同
神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，
其胸怀抱负可见一斑了！
塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教？”
“我请先生动戒尺。”
听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染
了，他对眼前的学生们
夸赞说：“纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可
限量，日后必成大器也。”在这里，塾师将小小
的纪晓岚称为“纪子”，足见其
对纪晓岚的敬重之情。
1.从选文中找出一个五字成语： 。
2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁？
3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联？
4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价？
十、习作。
写一份发言稿。
要求：①内容具体；②情感真实；③语句通顺；④不少于400字。
参考答案
一、chóu√ qíu√ bìn√ diàn√
pēi√ gāo√
二、D
三、近义词：咆哮 怒吼 浓厚
深厚
反义词：放肆 约束 尊重 侮辱
四、1.势不可当
2.雪中送炭 3.七零八落 4.不动声色
五、1.赤胆忠心 2.坚贞不屈
3.全心全意 4.只有……才…… 5.如果……就……
六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。
2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
3.示例：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
4.删去“一直”。
七、1.× 2.× 3.× 4.√
八、略
九、（一）1.划去：主持 封存 激动
2.反问 志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
3.①帮志愿军战士补
洗衣服，几夜没有合眼；②带着全村妇女，冒着炮火给阵地
上的志愿军战士送食物；③为了救受伤的志愿
军战士牺牲了自己的小孙子。
4.志愿军战士 朝鲜大娘
志愿军战士和朝鲜人民比山高，比海深的真挚情谊。
（二）1.大眼瞪小眼
2.夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三
国时蜀汉的丞相诸葛
亮；昀父，是纪晓岚自己的父亲。
3.塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰
地灵，借以标榜自己的
出身和学识，所以出了这个上联。
4.画出：纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。
因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。
十、略