部编版小学语文五年级下册期中测试卷(含答案
写景文章-优秀班组申报材料
春统编五年级语文下册期中测试卷（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。（10分）
chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù
zhěn duàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
féi wò chóu cuò jīn chí sū
ruǎn ɡuǐ jì
（ ） （ ） （ ） （
） （ ）
（二）读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）
1.农忙时节，人们昼 (zhòu zòu)夜忙碌，稚(zì zhì )子也傍
着树荫学习
．．
种（zhǒnɡ zhònɡ ）瓜。
．
2.
店家看到客官又饥（jī
jǐ）又渴，便请客官到店里坐坐。店里的客人
．
都在议论官府张贴的榜（bǎnɡ
pánɡ）文——因为有大虫，所以行人不得
．
独自过景阳冈（ɡǎnɡ ɡānɡ ）。
．
（三）先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。（4分）
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
陂： 漪：
.
诗句的意思：
.
.
（四）完成词语。（4分）
烟波（ ）渺 晶（ ）澄澈 碧波万（ ）
（ ）天立地
乐此不（ ） 相映成（ ） 离乡（ ）井 （ ）然大悟
（五）把句子中加点的词语换成现在的说法。（4分）
1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 （ ）
．．
2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
．．
（ ）
3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，
再无一个宁 时，只搬得力倦神疲方止。 （ ）
．．
4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。（ ）
．．
（六）画面猜谜，各猜一个字 。（2分）
（ ） （ ）
（七）判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.金文是我国最早的统一的文字。（ ）
2.截止2010年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名
第二。（ ）
3.由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。
（ ）
4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆
的简化字。（ ）
5.甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。（ ）
（八）诗句填空。（5分）37
（1）黄沙百战穿金甲, 。
（2） ,青春作伴好还乡。
（3）遗民泪尽胡尘里, 。
（4） , 唯见长江天际流。
（5）羌笛何须怨杨柳, 。
（九）读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。
（4分）
（1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一
个非常清醒的大脑。
.
（2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
.
（十）照样子写一写“焦急地等人”这一情景。（3分）
例：沃克医生站起身，熟练地打
开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼
睛里闪出惊疑的神情。
.
.
二、阅读与理解。（26分）
（一）课内阅读。（13分）
武松见了，叫声：
“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪
在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按
了一按，望上一扑，从
半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松
见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在
地下，把腰胯一掀。武松一
闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却
像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似
的虎尾倒竖起来一
剪 。武松一闪，又闪在一边。
原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就
自泄了一
半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻
身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气
力，从半空劈下来。只听见一声响，
簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急
了，却
打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻
身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。
那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一
边，两只手
就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，
哪里肯
放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起
来，不住地扒身底下的泥，扒起了两
堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫
一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用
左手紧紧
地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力
只顾打。打
了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血
来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘
气。
1. 本文选自中国四大名著之一的《 》，作者是
。还有三
部分别是《 》《 》和《
》。（5分）
2. 请用简洁的语言概括这选段段的情节。（2分）
.
3.第一自然段中描写了老虎一扑，一掀，一剪，表现了老虎
的
特点，武松对付老虎这三招的动作都是 ，这样的好处是
，这表现了武松 的特点。（4分）
4.文中画线的句子运用了
修辞手法。（2分）
（二）课外阅读。（13分）
______________________
我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给
我带来了好多好多
的礼物,有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这
些玩
具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。
几个月很快过去了,外婆要回法国了。院
子里的小朋友们偷偷地召开了
好几次会议,商量送什么礼物给外婆。后来,大家决定每个人自己去想办法
,
看谁送的礼物最珍贵。
离别的日子到了 小朋友们在自己妈妈的陪伴下
都提着一包包的东
西来了 外婆打开包一看 嘿 小胖送的是精致的竹筷
小吉送的是一盒
喷(pēn pèn)香的龙井茶叶 冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇
外婆感动
得流下了眼泪
大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧
抱)出了外婆送给我的那个(精致 精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起
盖子,大家都愣
住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来
了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行
泪水扑簌(shù sù)簌地流了下来。
她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!”
我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土……
1.给短文选一个恰当的题目（
）,并写在文前的横线上。(2分)
A．我的礼物
B. 给外婆的礼物
C.
珍贵的礼物
2.用“”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。(2分)
3.在第三自然段中空白处加上合适的标点符号。(2分)
4.读短文,然后填空。(4分)
(1)小朋友们送给外婆的礼物有______________________________。
(2)“我”的礼物是____________________________________。
5.用“ ”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的
反应,你是如何理
解的?写出自己的看法。(3分)
.
.
三、表达与习作。（30分）
（一）口语交际。（5分）
名著人物我来评。从“四大名著”中选取一个人物加以评价。
写出自己喜欢的哪本书，哪个人物，以及喜欢的原因。（3分）
.
.
.
（二）习作展示。（25分）
题目：那是一次 的尝试
“尝试”也
就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾
经的一次尝试,先把题目“那是一次
的尝试”补充完整,再把经过和感
受真实地写下来。不少于450字。
【参考答案】
一、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
chénɡ rèn fēn xiǎo chú
tou qìnɡ zhù zhěn duàn
（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
承认 分晓 锄头 庆祝 诊断
féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn
ɡuǐ jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （
）
肥沃 筹措 矜持 酥软 诡计
（二）读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1.农忙时节，人们昼
(zhòu√ zòu)夜忙碌，稚(zìzhì√)子也傍 着树荫学
．．
习种（zhǒnɡ
zhònɡ√）瓜。
．
2. 店家看到客官又饥（jī√
jǐ）又渴，便请客官到店里坐坐。店里的客
．
人都在议论官府张贴的榜（bǎnɡ√
pánɡ）文——因为有大虫，所以行人不
．
得独自过景阳冈（ɡǎnɡ ɡānɡ√）。
．
（三）先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
陂：池岸 漪：水中的波纹
诗句的意思：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池塘的岸边。远远的
青山，衔着红彤彤的
落日，一起把影子倒映在池水中，闪动着粼粼的波光。
（四）完成词语。
烟波（浩）渺
晶（莹）澄澈 碧波万（顷） （顶）天立地
乐此不（疲） 相映成（趣）
离乡（背）井 （恍）然大悟
（五）把句子中加点的词语换成现在的说法。
1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 （ 叫作 ）
．．
2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。（
地
．．
方 ）
3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是
猴性顽劣，
再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 （ 才停下来 ）
．．
4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。
．．
（政府机关的图章）
（六）画面猜谜，各猜一个字 。
（ 斗） （休 ）
（七）判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.金文是我国最早的统一的文字。（×）
2.截止2010年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名
第二。（×）
3.由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。
（√）
4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆
的简化字。（√）
5.甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。（√）
（八）诗句填空。
（1）黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
（2）白日放歌须纵酒
,青春作伴好还乡。
（3）遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年 。
（4）孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
（5）羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关
。
（九）读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。
（1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一
个非常清醒的大脑。
抓住刘伯承的语言，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。
（2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
抓住毛泽东的语言、神态、动作，写出了毛泽东的悲痛心情。
（十）照样子写一写“焦急地等人”这一情景。（3分）
例：沃克医生站起身，熟练地打开病
人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼
睛里闪出惊疑的神情。
示例:我从石凳上站了起来，在
原地来回踱着步子，两眼不停地朝站台望着，
车子怎么还没有来，到站的时间早已过去了，爸爸的车子什
么时候到呢?
二、阅读与理解。
（一）课内阅读。
1.水浒传 施耐庵
西游记 三国演义 红楼梦
2. 景阳冈武松打虎(或“武松打虎”)
3.凶猛 闪
消耗老虎的体力 机智和勇武
4.比喻 夸张
（二）课外阅读。
1. C
2.画去pēn 抱 精细 shù
3.，，。，！，，……。
4. (1)精致的竹筷 喷香的龙井茶叶 漂亮的杭州折扇
(2)杭州西湖边的泥土
5.外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。她
激动地一把
把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,
你的
礼物太珍贵了!”
因为泥土代表家乡，能够解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对
祖国深深的爱。
三、表达与习作。
（一）口语交际。
我最喜欢《水浒传》中的武松这位英雄。他路过景阳山冈，沿途看到“山
上有老虎”的 告示，
可他偏向虎山行。碰到猛虎后，与之展开激烈的搏斗，
最终徒手将虎打死。足以可见他是一个武艺高强，
胆色过人的人，实在令人
佩服！