外研版六年级英语上册学案
中国政法大学研招办-铁路职工入党申请书
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 1 Unit
1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习目
标
要求：
能够正确使用hundred. thousand.
million.
一． 用所给词的适当形式填空。
课中（积累与收获）
1.你能总结hundred.
thousand. million.的用法
吗？
1. There are_________(hundred) of people in
the market.
2. There are
eight_______(hundred) people in
自主学
the market.
习我
二． 写出下列单词的完全形式。
快乐
He’s______ she’s_______ it’s_______
Let’s_____ _He’s got two books_________
2、你能简单的复述课文
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破专项习
内容吗？
题。找出你不会读的题，小组内解决并记忆。）
一、用括号里词的适当形式填空。
1. Beijing has_____(get) about fourteen
million
小组合
people.
作探究
2. How
long_____(be) The Great Wall?
我
3. It’s
about six hundred________(kilometre).
展示
4. It’s____(a) animal.
5. Tell
me_____(many) about the Great Wall.
1
课前（预习与生成）
写出下列词组的汉语意思。
1. 1. in the east____
2.
2. a picture of the Great Wall_________
and
night_________________
me more_______________
thousand seven hundred_________
6.a big
map of China___________
long______
about______
the south of China________
than________
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的质
疑
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
2
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 1 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：掌握from…to和lot的用法
能灵活地运用what 的两种用法。
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
自主
学习
我
快乐
试着翻译下列句子。
a beautiful girl she is﹗
__________________________
2.
What is in the box?_______________
3. There are lots of boxes in the
room.（变为同义句）
______________________
( ) you count the numbers from one____ten?
2
、你能简单的复述课文
内容吗？
( )5.__New York to Tennessee. It’s such a
big
country.
方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。了
解文章大意）
用括号里词的适当形式填空。
小组
1. There are lots
of_____(thing) to see.
合作
2.
Where’s________(new York)?
探究
3.
There_____(be)lots of food to eat.
我
4.
They are_______(Canada).
展示
3
找出课文的重点句写在下面：
（方法提示：
先独立自主完成，再小组商榷）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
课后（反馈与提高）
4
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 2 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
用There be 句型正确描述某地有某物。
写出下列词组：
1、发送一封电子邮件_________________
2、想要做某事__________________
3、许多____________________
自主
4、某处有某人
物__________________
学习
5、中国舞蹈________________________
我
6、长江_________________________
快乐
7、天安门广场__________________
8、西湖______________________
9、黄山_______________________
10、骑自行车去上班________________
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能总结there be句
型的用法吗？
5
小组
合作
探究
我
展示
一、用 There is There are 填空：
1、_______ a lot of books on the table .
2、_______ a famous river in China .
3、_______ two pens and a pencil on the desk .
课前（预习与生成）
4、_______ lots
of books in the library .
二、改错：
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
1、There are a lots of Chinese shops and
restaurants there . __________
2、These
are my postcard from China. __________
3、There are lots of bicycle in China .
__________
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。）
6
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 2
Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
There be句型的熟练应用。
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
7
根据句意，圈出正确的单词补全句子：
1、This is (
America American ) , not China .
2、There are
( lot lots ) of Chinese shops here .
自主
3、Do you want to ( go going ) to
Chinatown ?
学习
4、She’s sending ( a an )
email to my friend .
我
5、There is (
Chinese China ) dancing .
快乐
2、你能用there be句型
来描述活动5的图片吗？
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的
方式来解决，并能讲解。）
单项选择：
小组
( ) 1、Do you miss China
? ____.
合作
A Some time B Sometimes C
Sometime
探究
( ) 2、There are ____ of
Chinese restaurants there .
我
A lot
B many C lots
展示
( ) 3、You ____
miss China .
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
8
A do B
doing C does
3、请记录课堂中的学习收
( ) 4、I’m
____ an email to my family in China .
获，并用双色笔做好标注。
A sending B send C
write
( ) 5、There____ a Chinatown in New
York !
A are B be C is
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
9
课题
Module 3 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能理解have got
的用法。
用havehas填空。
1._____you got any
stamps?
自主
学习
我
快乐
2._____he got
any books?
选择正确的单词。
4. I_____(amcomes)from
China.
5. He_____（iscome）from Harbin.
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
（方法提示： 先独立自主完成，再小组合作解决）
2、你能运用句型have
got…has got…? 进行
造句吗？
一、 用括号里所给词的适当形式填空。
小组
合作
探究
我
展示
1. He has got_____(lot)of pens.
2. _____ (play)football is my hobby.
3. _____ (be)there a letter for me?
4. This postcard is from_____(you)mother.
5. I like______(climb) the mountain.
课前（预习与生成）
10
课中（积累与收获）
句型转换。
3、请记录课堂中的学习收
1.I have
got some pens here.(变为一般疑问
句)____you____any
pens here?
获，并用双色笔做好标注。
Simon and
Daming got any letters from
China?(做否定回答)
____,_____ _____.
3.I’ve got many
Chinese stamps.（变为否定句）
I___ ____many Chinese
stamps.
stamps are from Canada.（变为否定句）
These stamps ____ ____ from Canada.
’s got lots of balls.
(变为一般疑问
句)____he_____lots of balls?
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
11
课题
Module 3 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
学会运用have，some，any的各种用法。
用have got 的正确形式填空。
1._____your sister____a book?
No,she____not.I____got a book.
friend_____ ______some postcards.
请用someany填空。
she got____books here?
are____books on the desk.
Fill in the blanks.
1. canada________(形容词)
______(复数)
_____(复数)
a________(形容词)
t________(现在分词)
_____(过去式)
（三人称单数）_______
_____（现在分词)
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
句型转换。
小组
1. I’ve got some American
stamps.（变为否定句）
合作
I____ ____ got ___
American stamps.
探究
我
2. They
collect stamps.（变为一般疑问句）
展示
____they
collect stamps?
12
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能简单的复述课文
内容吗？
自主
学习
我
快乐
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
3. Have you got any
letters from
China?(做肯定3、请记录课堂中的学习收
回答)____,____ ____
获，并用双色笔做好标注。
4. They’ve got some beautiful
pictures. （变为否
定句）They____ ___ got
____beautiful
pictures.
5. Simon has got
some presents. （变为一般疑问
句）____Simon got ___
presents?
（方法提示：
在课文中找出这些短语，再以小
组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
13
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 4 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
掌握句型What do
you do on…? We always…
写出下列词组：
1、国旗日_________________
2、拿着小旗__________________
自主
3、元宵节__________________
学习
4、中秋节________________________
我
5、端午节_________________________
快乐
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能句型What do you
6、在电视上看一场精彩的足球赛
do on…? We
always…进
__________________
7、一顿丰盛的家庭聚餐______________________
行造句吗？
14
按要求完成句子:
1、We watch a big football game after
school.（对划
小组
线部分提问）
合作
______
do you _______ after school ?
探究
我
2、I can tell you more about Thanksgiving Day.
展示
课前（预习与生成）
（变为否定句）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
I ______ ______
tell you more about Thanksgiving
获，并用双色笔做好标注。
Day.
3、He gives some presents to the
children.（变为
否定句）
He ____ ____ ____
presents to the children.
4、We carry
flags.（变为一般疑问句）________
_________ carry flags
?
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。）
15
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 4 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能够谈论中西方的主要节日。
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
16
填空 ：
A: Hi, John. Can you tell me
_________ about
American festival ?
自主
B: Well, Thanksgiving is my ________
festival. We
学习
always have a
_____________meal. It’s a big
我
____________dinner.
快乐
“___________________” for our food , family
日，以小组的形式进行对
and friends.
给问句找答语：
小组
合作
探究
我
展示
1、Have you got
any stamps from China ?
2、What do you do on
Flag Day ?
3、What’s your favourite festival ?
4、Is there a letter for me ?
5、Do you
miss China ?
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
话表演。
We should say
2、选择一个中西方的节
17
A、Yes, there is .
B、It’s the Lantern
Festival.
C、Sometimes.
D、Yes, I have.
E、We carry flags and we sing songs.
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
18
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 5 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能运用can,speak,say说句子。
将下列句子译成英语。
1.
你能骑自行车吗？________________
2.
是的，我能。________________
自主
学习
我
快乐
用speak和say填空。
3. Excuse me,can
you_____English?
Yes,I can.
should_____sorry to you friend.
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破单词、
短语。找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。）
连词成句。
小组
合作
探究
我
展示
1.
England,I,got,have,two,friends,from
2.
meet,to,you,pleased
3.
from,his,father,is,China
19
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能句型havehas
got
进行造句吗？
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
4.
he,not,write,can,English
5.
can,good,very,you,speak,English
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解、记忆。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
20
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 5 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
学习
目标
要求：用句型 “
I can …”讲述自己的能力，通过介1、你记住了哪些新单词、
绍自己的情况结识笔友或网友
新短语？
英汉互译。
1. 笔友
2、你能简单的复述课文
自主
学习
我
快乐
2.
用英语和中文写
内容吗？
3. 骑自行车
4.收集邮票
5.写电子邮件
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
1.
Australia____________(形容词)
小组
合作
探究
我
展示
2. ride__________(动名词)
3.
France__________(法语)
4. draw_________(动名词)
5. swim_________(动名词)
6. collect__________
(动名词)
21
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
3、请记录课堂中的学习收
（方法提示： 在课文中找出这些介词，再以获，并用双色笔做好标注。
小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
22
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 6 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能运用havehas
got谈论所拥有的物品。
选择填空：
( ) 1. I play _____
toy.
A. to B. with
C. about
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
( ) 2. I’ve got a letter _____
China. A.
自主
学习
我
快乐
to B. about. C. from
( ) 3.
It’s a letter Chinese food. A.
from B. about. C. to
( ) 4. I have
got some photos ______
Canada.
A. of B. about C. from
写出下列单词的相应形式：
（过去式 ）
ult（反义词）
ch（复数）
（复数）
2、你能句型havehas got
进行造句吗？
小组
合作
探究
我
展示
23
（单三）
not （缩写）
not（缩写）
(复数)
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解、记忆。）
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
24
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 6 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
熟练运用havehas got谈论所拥有的物品。
用动词的正确形式填空。
1、Yesterday I (meet)
my English teacher .
自主
学习
我
快乐
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、Last night my father (tell) me about
China .
3、I (live) here in New
York .
4 、I (am) very happy .
2、运用havehas got和
5 、She (live)
in London when he was
but and描述自己的卧
young .
室。
25
用and或but填空，使句子通顺、完整。
小组
合作
探究
我
展示
1.I play football badly_____I play
basketball well .
2.I met my fridnds_____we
played chess .
3.I took my umbrella_____it
didn’t rain .
night I watched TV_____I
listened to CDs .
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
5 、I can play the
flute_____ I can’t play the Erhu .
3、请记录课堂中的学习收
6 、I want a computer_____it’s too
expensive . 获，并用双色笔做好标注。
7 、I want to go to
the library_____it is ten to
seven .
8、 I went home I ate lunch .
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。）
26
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 7 Unit
1
课时
3
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
熟练运用look，see，watch的用法。
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
27
英汉互译
1.一件很棒的礼物
自主
学习
我
快乐
out of
3.十二个小时
frightened
（方法提示：学生以小组合作的形式来掌握重点短2、用一般现在时向
你的
语，并能很好地一一突破单词。） 朋友谈论你所拥有的物
品。
1、I
believe it.（变为否定句）
I____________ believe it.
小组
合作
探究
我
展示
2、 Do you like noodles?（做肯定回答）
Yes,_________ ________
3、He like
fish.（变为一般疑问句
________he________ fish?
4、Give these books to your teacher
（变为同义句）
Give ______ _______these books.
5、 What
an interesting book!
（变为同义句）
________interesting_____ book is
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
28
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
29
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 7 Unit 2
课时
4
课型 复习
课前（预习与生成）
要求：
学习
1.能够运用一般现在时描述动物喜好的用法。
目标
2.能够区分Do和Does的用法。
根据汉语提示，补全句子。
自主
学习
我
快乐
（喜欢）water.
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2. I don’t (相信)
it！
bears （睡觉）in winter.
likes
playing （和……）in
winter.
用动词的正确形式填空。
1、I can_____(play)football.
2、运用一般现在时描述
自己喜欢的动物的喜好。
小组
合作
探究
我
展示
_______(like)pandas.
love_______(sun).
4._______(panda)eat meat.
________(swim)in
the water.
6. （Do ）you like apple?
7.
（Do）your dog eat meat?
_______(like) cat.
30
课前（预习与生成）
(
) love ___moon.
A.a B. an
( ) all
like____.
A. fish B. many fish C. an fish
( ) sleep_____.
A. in a water the
winter winter
( )4. The teacher plays
____children.
A. in B. on
( ) is a
boy___a tree.
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
31
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 8 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能理解并掌握句型Do you often…？
英汉互译：
1.读故事
2.吃快餐
3.看电影
自主
4.看电视
学习
5.打扫房间
我
6.帮助你的妈妈
快乐
7. 玩电脑游戏
8.读书
9.说英语
10.和……玩
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能句型Do you
often…？进行造句
吗？
32
小组
合作
探究
我
展示
仿照示例，写出下例单词的相应形式：
go-----goes------
going------went
课前（预习与生成）
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并找出规律。）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
33
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 8 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能运用一般现在时讲述自己和他人的喜好。
选择不同类的单词，将其序号填在括号里：
( ) 1. A. famous
B. fantastic
C. interesting D. family
( ) 2. A. write B. play
自主
C. big
学习
( ) 3. A.
Harbin B. London
我
C. Guilin
D. Kunming
快乐
( ) 4. A. windy B.
winter
C. summer D. spring
( )
4. A. windy B. winter
C. summer
D. spring
34
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、调查小组成员的喜好，
并制成一张调查表.
D.
read
小组
合作
探究
我
展示
用括号里单词的适当形式填空:
1. I often
TV programmers.
She often TV
programmers.(watch)
2. I always my
room.
He always his room.(clean)
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
3. Mary her
homework every evening. .
3、请记录课堂中的学习收
(do)
获，并用双色笔做好标注。
4.
Li Ming often swimming in the summer.
(go)
5. Does she often football on
Sunday?
(play)
6. He sometimes ice
cream. (eat)
7. Do you often your
Dad? (help)
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。）
35
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 9 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能理解和运用want to的用法。
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
36
英汉互译：
1. 参观联合国大厦___________
2.
照相_______________
自主
学习
我
快乐
3.
来自世界各地__________
4. 带来和平______________
5.
许多_______________
6. 组成一个大家庭________________
7. 成员国_______________
2、你能句型Do you want
to…？进行造句吗？
（方法提示：学生以小组合作的形式来突破单词、
短语。找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。）
写出下列句子的同义句。
小组
me an apple._________________
合作
him a pen.__________________
探究
my father present.
我
a book to me._____ _______
展示
课前（预习与生成） 课中（积累与收获）
37
你能找出课文的重点句吗？写在下面：
3、请记录课堂中的学习收获，
并用双色笔做好标注。
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并找出规律。）
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
六年级上册英语学科导学案
38
课题
Module 9 Unit 2
课时
3
课型 新课
课前（预习与生成）
要求：
学习
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
能灵活运用I want to……和 There be
句型进行造新短语？
目标
句。
1、找出课文中的重点短语：
自主
学习
我
快乐
2、用want
to谈论你自己
的意愿。
（方法提示：学生以小组合作的形式来掌握重点句
子，并能进行造句练习。）
用所给词的适当形式填空。
小组
1. I ______（want）a
pens.
合作
2. He ______（want）swim。
探究
______（be）some books.
我
______（be）a pen.
展示
39
课前（预习与生成）
many_______(panda)are there in the zoo?
you
want_______(visit)the UN building?
_____(be)
the ball?
______（be）many beautiful mountains.
can see some_____(picture) on the wall.
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并找出规律。）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
40
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 10 Unit 1
课时
1
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
了解祈使句PleaseDon’t句型的运用。
写出下列短语：
1.图书室规则
2.没问题
3.借书卡
自主
4.直走
学习
5.安静
我
6.站成一条线
快乐
7.起立
8.在图书馆里
9. 请安静
10.四点四十
选出内容互为相反的一项：
( ) up
( ) out
( )
left
( )
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
2、你能归纳出祈使句的
结构和特点吗？
小组
合作
探究
我
展示
41
课前（预习与生成）
( )
A. turn right
B. stop
C. sit down
D. come in
E. close
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解、记忆。）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
42
六年级上册英语学科导学案
课题
Module 10 Unit 2
课时
2
课型 新课
课前（预习与生成）
学习
目标
要求：
能够使用祈使句发出指令。
根据情景选择句子:
( )
1.当你要求别人保持安静时，应该说：
A. Pleased to meet you.
自主
学习
我
快乐
B. What a fantastic
present.
C. Please be quiet.
课中（积累与收获）
1、你记住了哪些新单词、
新短语？
( )
2.当你马路上遇到红灯时，应该对同行的人
2、你能用祈使句来谈论
说：
A.
Stop! Don’t go!
B. Please stand in line!
C. Go straight on!
交通规则吗？
43
单项选择：
小组
(
)1. What`s in the bag? Open it and see!
合作
A. Let B. Please C. Don`t
探究
( )2. to the teacher.
我
A. Look B. Hear C. Listen
展示
课前（预习与生成）
( )3.
quiet. It`s time for class.
A. Be B.
Been C.
( ) 4. We are very hot.
Please the window.
A. close B.
open C. clean
( ) 5. Don`t your
bicycle on the grass.
A. walk B. run
C. ride
（方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。）
课中（积累与收获）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
44
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
我的
质疑
课后（反馈与提高）
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
课后
45