新版人教版六年级英语第一单元第三课时教案
佛洛伊德-运动会入场解说词
课题
教学
目标
How do I get there? 3
普通学生
总课时 5
随读学生
1.
帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get
there?”帮助学生理解对话，并学
问路。 会运用句型“How can we
2.
帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。get
there?”问路。
达到简单的交际。
教学重难
点
教具
学具
重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。
录音
教
学 过 程 二次备
课栏
1. Warm---up
（热身及预习展示）
（1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。
（2）Let’s try: 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。
（3）Free
talking
用快速出
示图片方
式复习前
几课时内
容。
听单元
T: Can you guess which food is
favorite?
歌曲
Ss: ...
T: I like
pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it’s
restaurant. It’s
Italian restaurant.
教师领读单词： pizza， Italian restaurant
（二）Presentation and practice（精讲点拨）
Let’s
talk
让学生
（1）教师出示地图，说：“Now, I want to have
some pizza, I want to go
先画出
to the Italian
restaurant. How can I get
there?”。让学生先画出路线，然
路线，然
后教师引导学生表述路线： Turn
left at the ... .Then turn right at the ....
后教师
再请同学来说说他们的路线。
引导学
（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。
生表述
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
路线
（1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。
How can I get to the ...?
将知识
Turn ... at the .... Then turn ... at the...
运用于
（2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图， 先让学生自己说一说路
生活
线， 然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描
引出今天
的重点和
难点，提
前解决。
述，在他描述的同时。请其他同学通过描述画出路线。
课外拓
展
Unit 1 How can
I get there ？
板
书
设
计
How can
I get to the ...?
Turn ... at
the 图片Then turn ... at the图片
本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出
教学反思
本课的
主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练
学习。利用指南针等物品进行方向的学习。