影评怎么写-领导新年致辞

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

母鸡
教学目标
知识技能
1、学习本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法
了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。
情感态度与价值观
感受作者对母鸡的情感经历。
重点、难点
重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
突破方法:找重点词、句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。
难点：学习作者具体生动描写动物的写法。
突破方法：从母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。
教学准备
多媒体课件等
课时安排
两课时

课时目标
1、朗读课文，了解母鸡的生活习性及伟大母爱在母鸡身上的具体体现。
2、感受作者对母鸡的情感经历。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友——出示母鸡图片。请大声
叫出它的名字吧!
2、用你喜欢的词来夸夸它。
过渡：在老舍先生笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们一同走进他的
文章。板书：18母鸡(67页)
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二、整体感知
1、按自读提示默读课文，并用“ ”划出作者对母鸡不同的两种态度。
（课件出示自读提示）
2、学生汇报,教师相机板书：讨厌——→母鸡←————不敢再讨厌
三、自读感悟“讨厌母鸡”的段落
是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？学生自己去课文中找出原因。
1、学生汇报：
讨厌的原因有那些?(指名回答)
学生回答后,教师引读:
无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是——（没结没完）
板书
特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是——（发了狂）板书
2、师问：它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）
3、学生用讨厌的语气齐读课文1、2自然段。
四、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落
1、一只如此令人讨厌的母鸡，又是什么原因后来作者不敢再讨厌它了
呢？文中有一段话清楚的告诉我们 ，比比看谁先找到并画上“～～～”。（课件出
示提示）
2、指名汇报，课件出示：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
学生齐读这段。
3、母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体体现在哪些方面？请以小组合作
的方式学习。
课件出示合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、
勇敢、辛苦？找出来多读几次，读 出自己的感受。
4、反馈、交流
（1）、哪些句子体现母鸡的负责？指名回答
出示句子1负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
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表示出世界上并没有可怕 的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立
刻警戒起来,歪着头听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏
要马上集合到它身边来。
1）课件提示“挺着”。
引导理解：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好象是在告诉所有
的人什么？
指名回答（好象是在告诉所有的人我什么都不怕。）
2）课件提示“歪着、挺着、看看”。
引导理解：只要有一点点声音，它立刻警戒起来， 歪着头儿，挺着
身儿预备作战；看看前，看看后，它好象是在听什么？为什么要预备作战？它为
什么还要到处看看？
指名回答（它好象在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近发出了声音；为< br>了保护小鸡雏做好准备作战；它还不放心所以到处看看是不是真的来了抓小鸡的
坏蛋。）
3）师问：母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负
责）板书
4）小互动：老师读，学生做母鸡的动作。
5）看到一只这么负责的母 鸡你们会讨厌吗？（不会），所以作者说—
—（课件出示让学生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。
（2）、它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具
体写了母鸡的慈爱？指名汇报
出示句子2慈爱：当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄
一啄那个东西， 马上便放下，叫它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地
下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自 己却消瘦了许多。
1）课件提示“啄一啄那个东西，马上便放下”，
引导理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？
指名回答（啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为了让小鸡吃。）
2）课件提示“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许
多”。
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引导理解：它为什么消瘦了？
指名回答（因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还饿着，所以消
瘦了。）
3）师问 ：母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，很明显的让我们感
觉到它是一只怎样的母鸡？（慈爱）板书
4）所有的女生带着这种感受读一读。
5）身边有一只那么慈爱的母鸡 你们还会讨厌吗？（不会）所以作者
说——（课件出示学生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。
（3）、它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现它勇敢呢？指名回答
出示句子3勇敢：假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出
老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡
的人也得起来看 看，是不是来了黄鼠狼。
1)课件提示“连大公鸡也怕它三分”。
引导理解：为什么大公鸡会怕它？
指名回答（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命，所以大公鸡
怕它。）
2)课件提示“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”
引导理解：“顶”是什么意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼
发现，首先就把它吃掉吗？
指名回答（顶是很、非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，
所以它不怕被吃掉。）
3) 它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一
只怎样的母鸡？
（勇敢）板书
4）带着这种感受，男同学读上一句，女同学读下一句。
5 ）师问：身边有一只如此勇敢的母鸡你还能讨厌它吗？（不敢）所以
作者要大声告诉所有的人——（课件 出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。
（4）、它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能体现它辛苦？
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指名回答
出示句子3辛苦：它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多
少次。
1）课件提示“多少多少”。
引导理解：多少多少次到底是多少次？母鸡为什么一天要教鸡雏这么
次？它累不累？
指名汇报（很多次、无数次；它很累。）
2）它为了儿女，任劳任怨，你感觉它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）
板书
3）带着这种感受，学生比赛朗读。
4）看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？（不忍心） 所以作者说—
—（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。
（5）、课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”
哪句更好？为什么？
指名汇报（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对
它的崇敬。）
（6）、师问：它有什么值得作者崇敬的？
指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）
带着崇敬之意分男、女角色朗读这一句。
（7）、小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所
有的品质的最好浓缩。
（8）、返回到课件：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群小鸡雏。
它伟大，因 为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄。
师问：当你读到“它伟大，因为它是母亲。一个 母亲必定是一位英
雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？
学生一起回答（赞美母亲）
五、拓展文本升华母爱
1、说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事？（让学生自由说）
2、你们还想听有关母爱感人的故事吗？（想）那就静下心来好好听吧！
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课件出示：地震中的感人图片2张，边看边讲。
3、指名说说听完故事后的感受。
（母爱伟大）板书
4、师引：是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献，当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母
亲下一个定义的话， 我想你们一定会说——（课件出示齐读）：一个母亲必定就
是一位英雄
分组读，再齐读。
5、最后我提议大家说一句赞美妈妈的话。（让学生自由说）
课件出示：
1）说说赞美妈妈的话。
2）把赞美妈妈的话誊写在精美的卡片上，送给自己的妈妈。

板书设计：
18、母鸡
没结没完 负责、慈爱
讨厌——————母鸡——————不
敢讨厌
勇敢、
辛苦
母爱伟大



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