OCR文字识别工具在课件制作中的应用
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OCR文字识别工具在课件制作中的应用
作者：王丽 李年修
来源：《新校园·理论（上旬刊）》2012年第08期
摘 要：
在社会交流信息化、办公技术数字化的时代背景下，教师在备课时常需要借鉴或
引用一些不可编辑的文档
，采用逐字录入的方式效率较低。为此，可以采用文字识别工具，对
常见格式文档进行可编辑处理。经实
践验证，OCR文字识别工具可以明显提高工作效率，节
省可观的录入时间。
关键词：文字识别系统(OCR)；PDF虚拟打印机；分辨率
一、引言
教师在备课中制作电子教案和多媒体课件时，经常涉及到文本的编辑，有时需要借鉴或引
用已有的文档内
容。若这些文档是一些非可直接编辑的内容，比如纸质文档、图片文档及PDF
格式文档等，采用逐字录
入的方式，对非专业文字录入人员来说，会耗费大量时间。但如若采
用文字识别系统(OCR)，并通过
一些相关基本操作，将这类文档批量转换为可编辑的文本，将
会明显提高工作效率，从而能使教师将更多
的时间倾注到对内容的理解和整合上来，更好地实
现备课的价值诉求。
文字
识别系统(OCR)是一种成熟的技术，有多种很好的软件，如尚书六号表格文字识别系
统、清华紫光O
CR等，它们可以对图片中的文字进行识别处理，从而将其转换为可编辑的电
子文本资料。
文字识别的关键是获得图像清晰、分辨率足够的文本图片。本文主要以教材等印刷文字内
容、PDF格式
文字资料为例，采用下述方法将其转换为清晰的文本图片，然后使用文字识别系
统再转变为可编辑的文本
资料。该方法操作简单，经较长时间使用验证，效果比较理想。
二、印刷文字资料的文字识别操作方法
为获得图像清晰、分辨率足够的文本图片，建
议使用500万像素以上数码相机拍照。在拍
照时，为保证页面对比均匀、图像清晰，应注意应选择光线
充足的地方，尽可能不使用闪光
灯，待照页面应尽可能保持平整，确保照片文字大小均匀、幅面方正。为
防止照片模糊，可每
页加照一张备用。
1.用数码相机将待识别的印刷文字资料拍摄成照片，全部照完后导入计算机。
2.打开文字识别(OCR)软件，如尚书六号表格文字识别系统。操作步骤如下：
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