反义词的四字成语-川贝母的功效

三年级语文阅读理解训练精选
1、有趣的小刺猬

刺 猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小， 牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）
很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐 利，那么有力。除了腹部，
刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ qu
án juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺
猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正
当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁 着月光，窜到瓜地里，用
它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就< br>背
（bēi bèi ）着瓜溜走了。

1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。 它
们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了
（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
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5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？


6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写
吗？



2、鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和 几个木匠一起在路边造了许多亭
子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得 难受
了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停， 那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走
啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什 么办法才能把
亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都
顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大
火轮，我们头上顶着 荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝
头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，
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照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架
子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就
把它收拢。这就是最早的伞。

1、给文中缺少标点的句子加上标点。
2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。
3、找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它
相近的表示 心情的词语吗？_____________________
5、填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，< br>鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见
____________ __________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎
成________ _，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又
____ ________。


3、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌， 游手好闲地过日子。每一个地方都
有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
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螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“ 喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工
作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可 是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天
做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说 ，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那
么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好
啊！

1、短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2、结合上下文理解词语的意思
游手好闲：______________________ ____________________
蹒跚：______________________ ________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？


6、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩
玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所
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有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liànɡ lianɡ ）一番， “扑通”
一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好
（hǎ o hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bē
i bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩
电子游戏，打麻将…… 到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( ch
ǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）：
返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一
件蠢事！”？

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6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？




7、 喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈 、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的
紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那 么朴
素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头， 还是落在屋顶，
那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活
泼 ，那么可爱。

1、用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体
也随着一颤一颤的。
2、填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊
的 。
读了这段话，我想
到 。
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*8、信天翁
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟 中数
量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地
飞回岛上，住 进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，
它能连续飞行好几百公里，不用 停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成
的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕 ，每当暴风雨来临
时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。

。
。
1、这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2、在文中的“ ”上，给这段话加上一个结尾。
3、填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的
是 ，最大的是 ，最珍贵的
是 ，最勇敢的是 。
4、读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软



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*9、和妈妈买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄
瓜遍身是刺，有的头上还 顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极
了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细 长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiā
o)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先 选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿
姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘 ，一块六一斤，你买多少?”
“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫， (yù)了一下，
和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，
刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸
爱吃的土豆，赶 紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又
来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买 了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。

1、照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( )
和和气气 ( ) ( )
2、读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3、读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4、把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。


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*10、小猫

小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会
竖起来，神气十足的脸 蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪
发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄 雪盖在身上。

1、这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”在文中画出来。
2、这段话是按（ ）关系连句成段的。
A 总分总 B 总分 C 分总
3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？
（1）神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮。
这句话把 比作 。
（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。这句话把 比
作 。
4、比比哪句更好，为什么？
（1）它全身都是雪白的毛。
（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。
【 】比【 】 好，因为 。
*11、我的同学丽丽

丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术 成绩很少优秀，这次期中考试却得
了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看， 我的算术
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得了九十分！”那样子像一个 打胜仗回来的将军。丽丽也背着书包回来了，妈妈
问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差 不多。”妈妈要过丽丽的试
卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百 分
还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽
丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了 把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老
师，你的书本忘了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说 ：“丽丽，对老师和
长辈说话要用您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”
那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再
没有听她用过“ 你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她
不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”

1、下面的句子是从哪方面描写人物的？
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（ ）
（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”（ ）
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”（ ）
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”（ ）
2、我们应该向丽丽学什么？
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12、哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们 不敢下海
捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天， 小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳
进大海里，取下混天绫在水里一摆，便 欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也
摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水 面一看，原
来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一
斧头， 随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大
山还重，一下子就把夜叉给打死了 。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪
吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说
着，举枪便刺。 哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻
喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒 又拿出乾坤圈，只一下，便把三太
子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

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1、阅读第一段用“ ”画出哪吒闹海的主要原因
2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这句话说明夜
叉
3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：（ ）
4、“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是什么意思？

5、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：（ ）
6、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：（ ）
7、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（ ）
A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服海里的霸王


13、

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这
生机勃勃的春天，尤其 爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有【生机、生命】 ，春
天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，
多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它
们像一群活泼的小 女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你
心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样【软弱、柔弱】，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂
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风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那 小草。呀！小草
好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是
不 会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的
泪珠！它们好像在骄傲地说： “你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么【挺拔、挺立】，可是它的生 命力
是多么【顽强、坚强】！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上
2、用“﹨”划去【】里用得不恰当的词语
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
5、从文章中各摘录一句拟人句和一句比喻句
拟人句：
比喻句：

*14、

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要
十斤山芋做报酬，老山 羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它
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出多少山芋请你背它？ “千斤”。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你
可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我 别做梦了，而是你别糊涂了！十斤
山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走
了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ yù) 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量
2、给多音字加拼音并且组词： 背 扇
3、找出下列各词的近义词：缓缓――( ) 友谊――（ ）
4、毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

5、下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目，在（）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驴和牛大哥（ ）
6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉
我 。

15、母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺 水的沙漠地区。这里，
每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂第 14 页 共 30 页

牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺 水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛
挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经 的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上
公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任 凭司机怎样呵
斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持
着。 运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般
倔强。人和牛这样对峙着，运水 车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老
牛仍然一动不动。
后来，牛的主人 来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙
峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤， 但还是不肯让开……【】鲜血沁了
出来，（染红了鞭子）。
老牛凄厉的叫声，和 着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士
哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我 违反一次规定吧，我愿接受
一次处分。”他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小 牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头
舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人 们看到了母子眼中的泪
水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。

1、文中有一个多音字“和”，你知道它有几种读音？加拼音，并且组词。
和：
2、填空：
这是一头（ ）的老牛；一头（ ）的老牛；一头（ ）的老牛；、
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一头（ ）的老牛。
这是一个（ ）的故事；一个（ ）的故事；一个（ ）的故事；
一个（ ）的故事；一个（ ）和（ ）的故事。
3、第三段的省略号有个【】，用心读这个真实的故事，联系括号 中的词语想象
当时的情景，把【】内容补充完整。
4、你还知道哪些关于母爱的名言名句，写下来吧。


17、我家的小院

我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。
初春，迎春花开出金灿灿 的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张笑得
合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地 毯。
盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一
片挨着一片，密 密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍
珠似的挂满了藤架。
深秋，枯黄 的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年青的
叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。一 盆盆菊花正开得茂盛。
隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住
进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。

1、用“‖”给这篇短文分段。
2、“盛”在字典中有四种解释：（1）兴旺 （2）炽热 （3）热烈 （4）丰富、
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华美（5）深厚，它在“盛夏中”是（ ）意思。在“茂盛”中是（ ）意思。
3、第2自然段写的花有（ ）和（ ）；第3自然段写的
花有（ ）和（ ）；第4、5自然段写的花有（ ）。
4、第3自然段（ ）这个词写出了葡萄的叶多，（ ）、（ ）这两个词
写出了葡萄的多，（ ）这个词写出了葡萄的样子。
5、这个小院子的特点是（ ）。

*19、

俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当
不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一
丝风，护城河旁的柳树垂头丧 气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，
地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔 的肆虐。就这样煎熬了一天，
到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。 谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起
来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍 贵的凉风，看天上，
好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，
一个凉凉的东西打在我身上 。雨！而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬
币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉 的，真痛快！可那讨厌
的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。
雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点
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成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像
只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，
那一排排柳树闪 着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，
这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，
云散了。天空碧蓝碧蓝的，那 快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和
雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样——多变。

1、给短文加个合适的题目。
2、用“——”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出文中的一句拟人句。
3、济南的夏天有什么特点？在文中的用“ ”标出一句话来概括。
4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？
5、用（ ）画出与开头一句话相照应的句子。

20、冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人
头地’，让茎叶 随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，
还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根 也许会碰到硬石。我若用力
向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗
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牛吃掉。我若开花结（jiē
jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它 继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这
课种子就这样进了母鸡的肚子。

1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、在（ ）里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
3、写出下列词语的反义词。
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）
4、用“——”划出文中的一组排比句。
5、文中谁冒险？它为什么要冒险？

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6、第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？

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*21、风筝

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色
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的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的 ，
好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

1、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
_____________________ ______________________________________
2、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。
风筝名：__ _______________________________________________ 表示颜色的词：_________________________________________ __
3、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用
“___ ___”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。
22、牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学
以后，外祖母有时给他 一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱
积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做 些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一
看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线
条，外祖母问：“这是什么 呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多
科学研究成果。||
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1、在括号里填入适当的词。
一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
2、写出近义词。
喜欢——（ ） 自豪——（ ） 保持——（ ） 成果
——（ ）
3、短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。
4、这篇短文主要写了_____ _______________________________________的事。
5、这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成
果。 （ ）
（6）读了这篇短文，对你有什么启发？

_______________ __________________________________________________ ___
_

23、逛庙会

春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古
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迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上， 我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一
定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我 惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位
六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只见地上摞着三四层 楼高的
凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆
子用绳子绑 在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳
子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮 子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观
众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也 停了下来。
我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子
也爬到 了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：
老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”

1、 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2、读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……_______________ _________________________________
3、本文主要内容是：在正确答案后打“√”。
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )

24、蜂鸟
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世界上最小最小的一种 鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只
有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好 像花丛中的颗颗流星。你刚
想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人 们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样， 五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、__________ 。
2、用“____”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？

__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

_____ __________________________________________________ __________


25、登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他
说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，
摇了摇头。说： “我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
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只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不
气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”

1、解释词语。
(1)气馁：
(2)领略：
2、用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3、你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？
___________ __________________________________________________ __


26
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖 治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”
另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有 根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；
就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风
一吹，倒了！
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这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由
谁担负。

1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：____________________ __________________________
（2）僵持：_____________ _____________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ （ ） ｙìｎɡ（ ）
担ｄāｎ （ ） ｄàｎ（ ）
结ｊｉē（ ） ｊｉé（ ）
倒ｄǎｏ（ ） ｄàｏ（ ）
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为______________ __，另一只啄木
鸟认为_____________________，结果___________ _______________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？

___ __________________________________________________ _______________
__


26、船 底 鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长
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得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼， 并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区
或者见到它的“船主”——大 型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离
开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻 找一条新“船”，继续
前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂< br>休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，
继续吸附上新“船 ”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和
鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭， 真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__________________ ______________________________
3、海中乘船周游，一举两得，指 的是___________________________________
4、鱼印乘的“船 ”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的
美餐，这个“美餐” 是指______________________________________________



27、小白兔

小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻
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成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼
珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿
轻微的声音，就会 “唰”地 一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，
警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有 三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，
强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂 在屁股后面
的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真
是活泼 可爱、讨人喜欢的动物。

1、短文描写小白兔的顺序是从（ ）。
2、短文是围绕“___________________________________ _____”这一句话来写的。
3、从加点的地方可以看出小白兔_______________ ____________________。
4、“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者 观察得_______________________。
5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的____________________。


* 31、我是中国人

教室里很静。我走（进 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青 轻）
的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一(画 划)
地写着：“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复” 不久，不少教师也是重新学习祖国
文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练 熟悉）的国 语，一遍又
一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个
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字，每个音，都发自他们火热的、真挚的心。

1、把文中括号里不合适的字或词划掉。
2、简要地概括这段文字的内容：
3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。
4、台湾教师为什么会写得很吃力？
———————————————————————————————
5、上面这段文字作者是按 ___________的顺序写的。

48、黄叶

秋天像把大扇子，扇的满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁把它 当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来全家子，快回
南方过日子。

1、这首儿歌把黄叶比作（ ）（ ）（ ）（ ）。
2、儿歌中五.六句中的“它”指的是（ ）。
3、我发现儿歌中有一个有趣的现象，就是（ ）
A每句都写黄叶。 B每句都有“像”字 C每句末尾都有“子”字。
4、儿歌中对小燕子的描写运用的是（ ）的修辞方法，
我写一句：（ ）

5、选词填空： 陆续 连续 继续
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（1）小红（ ）三年被评为“三好学生”。
（2）上课铃响了，同学们（ ）从操场上跑回教室上课。
（3）我们（ ）寻找我们的“幸福鸟”。
适宜 适合
（4）在植物世界里，开花需要（ ）的条件。
（5）这件衣服很（ ）你。

6、改写句子：（不得改变原意）反问句改为陈述句

1.我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2.他高烧那么重，怎么能上学呢？

3.贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？



*49、蜜蜂

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（代 袋）里。
为了（证实 证明）飞回花园里的蜜蜂是我（放走 放飞）的，我在它们的背
（bei bei）上(做 作)了白色的（纪 记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，
自己（代带）着（做 作）了（纪 记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开
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纸（代 袋），把它们放出来。

1、给加点的字选择正确的读音。
2、画去括号里用的不正确的字或词。
3、给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要这样做。
A叫小女儿等在蜂窝旁
B捉自家花园的蜜蜂
C给蜜蜂做上记号
D在两里外放飞
正确的试验经过是（写序号）：
4、从这个过程可以看出法布尔（




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1.便于观察
2.与其他蜜蜂区分
3.路远使实验更准确
4.掌握蜜蜂飞回来的时间
）
）的精神。A细心B周到C严谨
（