部编版三年级下册语文说课稿：27 漏
年味作文-化州市人事局
27 漏
一、说教材。
（一）教材分析。
《漏》是一
个民间故事。民间故事是劳动人民在生产过程中创造
并口耳相传的一种文体，既具有趣味性，而且在一定
程度上反映了劳
动人民的生活状况，同时富含哲理，给人启发。，本课语言口语化，
幽默诙谐。
故事情节引人入胜，要让学生充分体会到故事的趣味性。
（二）教学目标。
1.认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个生字。
2.流利的朗读课文，理解课文内容。
3.了解故事的特点，体会民间故事的魅力，并用自己的话复述课
文。
（三）教学重难点。
重点：理解课文内容，找出故事中具有吸引力的情节。
难点：了解故事的特点，能用自己的语言把故事复述出来。
二、说教法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：
1.分角色朗读法。
这篇课文篇幅比较长，故事角色比较多，让学生通过分角色朗读
的方式，感受故事的趣味性。并在朗读过
程中熟悉课文的主要内容，
了解这篇故事的大意。
2.发现点拔教学法。
《漏》这篇课文结合了语言描写和心理描写，语言幽默。学生通
过自
己朗读能了解课文的主要内容，但是准确把握课文的主旨比较难。
要在学生充分了解课文主要内容的基础
上予以点拨，让学生了解课文
的主旨大意。
三、说学法。
学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：
自主学习法
要求学
生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会
自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在
课堂上提出来集体讨
论。对课后习题在预习中要有自己的思考。
朗读法
这篇课
文语言幽默诙谐。要让学生通过充分的朗读了解故事的主
要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的
基础上能用自己的话
复述故事。
四、说教学流程。
本课的教学课时是二课时，要结
合课前的预习和课后习题，紧扣教材，
结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。
（一）布置预习，课前交流：
1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，对不懂的地方自己先并思
考为什么。
（二）本节课的教学内容主要由七个部分组成：
第一课时
第一部分：导入新课。课件提出问题，一只老虎和一个贼遇到一
起会发生什么精彩的故事呢？激发学生
的上课兴趣，引出课题。
第二部分：引导学生自己总结归纳生字、词语。
生字：漏
喂 胖 驴 贼 狼 莫 厉 抱 架 粘 胶 偏
词语：漏雨 喂养 胖驴
山贼 狼叫 莫非 厉害 抱住 骨架
粘胶 偏偏
第三部分：整体诵读，了解文章的结
构。学生自由朗读，让学生
在朗读的过程中了解课文的主要内容，初步领会到课文的大意。
第四部分：学习课文文段内容，归纳总结主旨大意。
第二课时
第五部分：学习课文
用语的特点。本课是一篇民间故事，用语口
语化，读起来具有亲切感，要让学生体会这种语言的特点，感
受民间
故事的魅力。
第六部分：拓展延伸。让学生说一说学完这篇课文之后觉得哪些
内容有意思，并完成课后习题，用自己的话复述故事。
第七部分：总结。再次梳理文章结构，归纳课文的主要内容，提
炼课文的主旨。
五、说课小结。
本课是一个幽默诙谐的民间故事，非常具有趣味性。本课的重点
是让学生了解故事的趣味性，体会民间故事的特点。那么在教学过程
中一是要让学生通过自己朗读，感受
课文语言的特点，二是让学生能
借助示意图用自己的语言复述故事。