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部编人教版小学三年级语文下册第23课《海底世界》说课稿
《海底世界》说课稿
一、说教材
《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文 。本组课文都是围绕一个
“美”字来写的，赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。《海底世界》是一篇
科普知识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物
产，表达了作者对 大自然的热爱，激发了学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇 异和物产丰富。
本单元的训练重点是通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容，抓住课
文 中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰
富的想象力，唤起他们对美 的追求。这是着重培养学生的想象力和用生动语言进
行描述的能力。根据教材内容和本单元训练重点，我 确定以下教学目标：
1．情感目标：通过读懂课文，从中了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、
保护环境的教育。
2．基本技能目标：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有
的……说一句话。
3．认识目标：学习课文中的生字新词。
4．语感目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
根据教材编排的特点，我确定本文教学重点有：
1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
2、通过语言文字展开想象，再现课文所描写的情景。这一重点的目的是通
过对语言文字展开想 象，加深对课文的理解，有效地培养和激发出学生丰富的想
象力和联想力，发展学生感受美的能力。同时 ，这也是本课学习的难点。
课前准备：学生收集关于大海的资料。
教具准备：卡片、多媒体课件、实物标本。
二、说教法
一堂好的语文课应充分体现 “书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写”
这十六个字。针对以上教学思想，本文的教学我主要选用 “自学研究”式的教学
方法，主要依据是这样能使学生主动参加到研究过程中，培养学生创新意识和自< br>1

学能力，体现老师为主导，学生为主体的新课改思想。 再辅之议论法和情景感染
法，真正把语文上成语文素质教育课。
三、说学法
“向学 生传授学法，让学生学会”是教学这节课的真正目的。根据教材和学
生的认知水平，主要向学生渗透自学 的方法，让学生会读书，重视朗读，组织学
生多种形式的读。在多读的基础上，通过学生想、划、议等活 动，调动学生积极
思维。
四、说教学程序
本文教学分两课时完成。
第一 课时的教学内容主要是交流关于大海的资料，完成认识目标和初读课文
后整体感知课文内容，理清课文脉 络。第二课时的教学内容是完成情感目标、基
本技能目标。下面我重点说说第二课时的教学设计，在第一 课时的基础上分以下
环节进行教学：
（一）复习：
1、听写本课21个生字、新词。
2、回顾大屏幕出示问题：（1）课文围绕第几自然段来写 的？（2）哪些自然
段写景色奇异，哪些自然段写物产丰富？
（二）导入新课
同学 们，你们想知道大海深处是怎样的吗？请同学欣赏《海底世界》录相。
看完后交流留下的印象。
（三）深入理解课文内容。
1、学习2—3自然段。
指名朗读2、3自然段，其它 同学思考大屏幕上的问题：这两个自然段分别
从哪两个方面来介绍海底景色奇异的？这个问题是训练学生 的概括能力，理解这
两个自然段的主要内容。学生比较容易找到是从黑暗中的发光鱼和海底的各种声音两方面来介绍的。我根据学生的回答予以归纳板书，再让学生根据课文中描述
的景象予以想象，然 后播放发光鱼录相，目的是让学生更直观地认识海底景色奇
异。了解海底声音时让学生齐读文中的原句， 再听听海底各种声音的录音，最后
让学生用有的……有的……有的……还有的说一句话
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2.自学4—6自然段。
（1）用自己喜欢的方式读4—6自然段，思考并通过小组合作完成大屏幕上
的问题。
①这三个自然段分别从哪三方面来介绍海底物产丰富的？
②海里的动物已经知道的大约有多少 种？文中介绍了哪几种动物？是怎样
描写它们的活动方法的？（从文中划出来，多读读）
③介绍了哪些植物，文中是怎样描述它们的？
④介绍了哪些矿物？
这四个问题的设置，主要是让学生通过动植物种类多、活动形式多来了解海
底物产丰富。
（2）自学完后全班交流。
交流海里动物已经知道的大约三万种时体会作者语言的准确性。用 “已经知
道”和“大约”来表明动物远不止这么多种，激发学生热爱大海，探索自然的兴
趣。交 流到海底动物活动方法时让学生完成大屏幕上的连线题。感情朗读体会海
底动物有趣的活动，体会作者生 动形象的语言描写。学生回答完后屏幕出示每种
动物的图片，展示一部分实物标本。（画面和实物展示， 能激发学生学习兴趣，
减轻理解课文的难度。）学生对海底植物描写部分比较容易理解，屏幕出示画面< br>增强直观感就可以了。在交流矿产时我会渗透环保知识，让学生意识到应爱护海
洋，节约能源，保 护环境。
（四）结写作方法
作者用生动、形象、准确的语言准确的语言向我们介绍了神秘的 海底世界，
作者先总的提出问题，激发同学们了解海底奇异景色和丰富物产的兴趣，最后又
用一 句话概括了全文的内容，使文章的结构非常紧密。
（五）反馈练习
学生根据自学的内容及师 的提示总结全文，完成板书。设计此练习的目的是
加深学生对本节课所学知识的印象，了解学生对本节课 的重点的掌握情况。
（六）作业：
写一个片段，用生动形象的语言对某处景物进行描写。
（七）板书
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黑暗中光点闪烁
景色奇异
宁静中窃窃私语
海底世界动物知道三万多种
物产丰富植物多种多样
矿物蕴藏丰富
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