加薪申请怎么写-五年级班主任工作总结

2019年小学五年级数学下册知识点
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了2019年小学五年级数学下册知识点，供您参考!
1、一个物体、一个计量单 位或由许多物体组成的一个整体，
都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位1。把单
位 1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数 的分母是几，
它的分数单位就是几分之一。
2、分母越大，分数单位越小，最大的分数单位是2(1)。
3、举例说明一个分数的意义： 7(3)表示把单位1平均分成7
份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的
1份。7(3)吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还
表示把3吨平均分成7份，表示这样的 1份。
4、4米的5(1)和1米的5(4)同样长。
5、分子比分母小的分数叫做真分数 ；分子比分母大或者分
子和分母相等的分数叫做假分数。6、真分数小于1。假分数
大于或等于 1。真分数总是小于假分数。
7、男生人数是女生人数的4(3)，则女生人数是男生人数的
3(4)。
8、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相
当于分数的分母。
被除数除数= 除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除
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数，可以写成ab=b(a)(b0)
9、能化成整数的假分数，它们的分子 都是分母的倍数。反
过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除
以分母) < br>10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合
成的数，通常叫做带分数。带分数是 假分数的另一种形式。
例如，3(4)就可以看作是3(3)(就是1)和3(1)合成的数，写作
1 3(1)，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都
大于1。
11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。
12、把小数化成分数的方法：如果 是一位小数就写成十分之
几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之
几， 13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，
如果分子是分母的倍数，可以化成整数 ；如果分子不是分母
的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，
余数作为分数 部分的分子，分母不变。
14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为
假分数的分子，分母不变。
15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘
的积作分子。
16、大于7(3)而小于7(5)的分数有无数个；分数单位是7(1)
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只有7(4)一个。
17、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小
的快。
18、一些特殊分数的值：
2(1) = 0.5 4(1) = 0.25 4(3) =0.75 5(1) =0.2 5(2) =0.4 5(3) =0.6
5(4) =0.8 8(1) =0.125 8(3) =0.375 8(5) =0.625 8(7) =0.875 10(1)
=0.1 16(1) =0.0625
16(3) =0.1875 16(5) =0.3125 20(1) =0.05 25(1) =0.04 50(1)
=0.02 100(1) =0.01
19、求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计
算。
其实，任何一门 学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，
“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向 高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的
写作水平，单靠分析文章的写 作技巧是远远不够的，必须从
基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名
言警 句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有
限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容 。日积月
累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
单靠“死”记还不行，还得“ 活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套
话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用
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积 累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在
班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料， 又锻炼了学
生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等
等，达到“一石多鸟”的 效果。2019年小学五年级数学下册知
识点的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大
家。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到 或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套
话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在
班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的 材料，又锻炼了学
生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等
等，达到“一石多 鸟”的效果。
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