小学六年级语文综合素质测试试题
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小学六年级语文综合素质测试试题
班级 姓名 成绩
(考试时间：90分钟 卷面满分：100分+20分 考试形式：闭卷)
语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知
不觉形成的—亲爱
的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从
中受益。
一、识字·写字(9分)
1、读拼音写字，组成词语。(4分)
lín líng mù mù
甘(
) ( )晨 扫( ) 日( )
( )峋 ( )听 银( ) ( )名
2、临写下面的句子 (注意行款整齐，字迹工整)。(5分)
选择合
适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好
书，去获取更多的知识。
二、积累·运用(26分)
3、按要求完成下面的练习。(6分)
(1)写关于“读书、学习”的成语、名言警句(成语4个，名言警句2个)。(4分)
成 语： 、 、 、
名言警句：①
②
(2)写一段话，并且用上第(1)小题中的成语或名言警句(至少用1个，多用1个加1分，
加满3分为止)。(2分)
4、把下面句子补充完整。(2分)
(1)无志之人常立志， 。
(2)临渊羡鱼，不如
扬汤止沸，不如
(3)良药苦口利于病
5、毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的<
br>依依惜别之情(句中不得出现真实姓名)。(2分)
(1)赠言：
。
(2)诗句： ，
。
6、童年生活真是丰富多彩，六年来你学过了一些描写儿童生活情趣的古诗句，清把你
最喜欢的诗句写下来： ，
。
，
。(2分)
7、《孔子游春》是篇文质兼美的课文，文中孔子说，水“好像有德行”，是因为
；水
“好像有情义”，是因为 ；水“好像有志向”，是因为
；水“好
像善施教化”，是因为 。(4分)
8、告别了——、——、——，秋天的海平添了 ，渔家
，货轮 ……
《烟台的海》(3分)
9、请你写一句最欣赏的公益广告用语(听到的、看到的均可，自己设计的更好)。(2分)
例：远离毒品，关爱生命。
10、好的习惯将让人受益一生，在多年的语文学习生活中，你一定养成了许多良好的学习习
惯，如： ，
。(2分)
11、请你用修改符号在原文中修改下面一段话(3个错别字，1处标点符号，
2个病句)。(3
分)·
雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。香樟、黄杨，
金桂等树叶上不断地陆续地
往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校
到处勃勃的生
机。
三、阅读 (35分)
(一)阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成12题。(3分)
[望梅止渴](wàng méi zhǐ kě )曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得
很，曹操骗他们说：“前面有一片很大的梅树林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出
口
水来，不再嚷渴。[见于《世说新语·假谲(jué)》] 比喻用空想来安慰自己。
12、读了上述材料，你读懂了哪些内容，请写下来(至少写三点)。
(二)阅读《麻雀自夸》，完成13—18题。(16分)
①麻雀蹲在·
矮树上，——地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说：“我现在就读的鸟类
运动学校是一所鸟类著名
学府，他曾(cén
céng)培养出时速达300千米的飞行冠军针尾
雨燕，每小时能跑70千米的长跑冠(guān
guàn)军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军
燕鸥……[1)”
②隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!”
③麻雀得意极了，他又
地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短飞冠军，
曾打玻鸟类世界纪录，
时速达600多千米。”
④ 哇 你太幸(xìn xìng)运了 隼
地说 但不知你有何本领
⑤麻雀 ：“我……我……[2]”半天没说出一句话。
⑥突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪
死死
抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用?”
13、用“ ”标出文中加点字的正确读音。（2分）
14、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。（4分）
炫耀 讥讽
喋（dié）喋不休 结结巴巴
15、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示：（2分）
（1） （2）
16、给短文第④自然段加上标点符号。(3分)
17、把短文中画“
”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。(2分)
18、你将要到新的学校学习、生活，请你谈谈读短文后的感受。(3分)
(三)阅读《欣赏是一种善良》，完成19—23题。(16分)
185
2年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻
了几页，竟被一篇题为
《童年》的小说所吸引。、作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )
屠格涅夫却十分
欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照
顾长大的，屠格涅夫几经周折
，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快
就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说
在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎
人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位
青年人( )能继续写下去，他的前
途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若
狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦
打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中
的火焰，找回了自信和人
生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的
艺术家和思
想家、他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的
欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人
—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦
之心，仁爱之怀，成人之美之善
念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志
因此，学会欣赏应该是一种做人的美
德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道
过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千
起．文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么
灵巧、风格这样独特的小偷，
做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这
几句话，竟影响了
一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中
，这
位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么
除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，
丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖
与祝福
19、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
20、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书
信；⑤随便。文中下列问语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释
的序号填入后面的括号内。(3分)
姑母写信( ) 信笔涂鸦(
) 找到了自信( )
21、用“
”画出短文中的过渡句。(2分)
22、文中提到的四位名人，他们分别是
、 、 、
。
你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由
。 （ 5分)
23、这篇短文通过 和
这两件事，告
诉我们欣赏是 ，在生活中要
。
(4分)
四、习作 (30分)
一个人亲
身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个
精彩的活动留下的都是一粒
珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍
贵的项链。
同学们，
在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多浯文实践活动，请选择印
象最深的一次写下来(题目
自拟)，，
要求：①把活动的经过写清楚， ②注意把有意义的地方写具体，
③不出现真实的校名、姓名， ④字数在400字左右。
选做题 (20分)
——、人们通过长期的细心观察，发现自然界中常见的动物有各自的特征，于是创造了
许多形象生动的词
浯，如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来。
仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语。(4分)
例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：)
蜂
(形容人多，朝一个方向走去、) 雁 (比喻守纪律，有秩序)
乌 (比喻无组织无纪律地在一起，；) 雀
(比喻活泼，蹦蹦跳跳。)
二、根扒提供的材料，写出相应的成语：(4分)
I、“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》
2、传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。
3、东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
4、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
三、在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多名著吧。请你仿照下面甲同学的发
言，也叙述一部名著中的故事；(要求：说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、
名言警句或格
言等。)(4分)
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手
，二拳打死
镇关西解救了金氏父女。他真不愧是—位见义勇为的英雄。
你的叙述：
四、读下面—则材料，谈谈你的感想。(2分)
材料：有一位慈
爱的父亲送儿子卜大学，进了校门，衣着时髦的儿子空着手，与同学谈
笑，而父亲却肩扛手提，满头大汗
地帮着儿子排队缴费、报名、收拾床铺……
你的感想：
五、在下面的空缺处补写一个句子。使整段文字内容完整，结构和谐。(2分)
那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫
“
。 ”的忧患意识和爱国深情，范仲淹“先
天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负．文天祥
“
，
”的凛然正气，无不深深打
动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
六、图画能以很直观的画面，向人们提供某个信息或直接地告诉人们某个道理，请仔细
观
察漫画，回答下列列问题、(4分)
(1、)请简要说明这幅漫画的内容。 (2分)
(2)试说说这幅漫画给我们的启示。(2分)