一年级数学上册 长度单位整理和复习教案
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长度单位整理和复习
年级 一年级 长度单位整理和复习
教学内容：拓展内容
教学目标
知识与技能：让学生巩固长度单位及体会统一长度单位的必要性。
过程与方法：在引导学生经
历认识线段的活动过程中培养学生初步的自主探究的意识和能力，学
会与他人合作。
情感态度与价值观：培养学生数学估计能力，求异的思想以及动手操作能力
教学重点：让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位，初步建立长度观念。
教学难点：通过同学的合作，度量物体的长度，培养学生的动手操作能力。
教学过程
所
需
资
源
教
学
课
件
教学环节
环节一、创
设情境
环节二、回
顾知识，整
体把握
环节二、
教师活动 学生活动
环节一
（生补充“厘
米”）”你刚才加上
的厘米是一个长
度单位。
环节二
（学生自由发言）
反思与评价
环节一、
同
学们，今天老师要看一看哪一位小朋友
的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只
要我说一个
数字你就知道了。“165（ ）”。
师：这节课，老师和大家一起来复习第一
单元长度单位。
（板书课题：第一单元长度单位）
师：同学们，谁能说一说在第一单元我们
学习了哪些知识？
（1）量物体的长度用什么工具？已经学
过的长度单位是什么？用两个手指比一比1
厘米有多长？2厘米，3厘米呢？
（2）用刻度尺量物体的长度应注意什
么？指名两名学生量下面纸条的长度．
（3）现在我请一位同学来量讲台桌的长
（学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易
得出结果）．因此，量比较长的物体或者距离，
如操场东边到西边有多远，通常用米作单位．
（4）你知道线段的两个特征吗？怎样画一条
线段？
环节三、典
型示例
环节四、方
法应用
环节三、
1、填空：
1枝铅笔长25（ ） 一本
环节三、
书长22（ ）
操场的旗杆高10（ ） 1根粉
笔长约10（ ）
2、这是小明早上写的一篇日记，我们一
起来看一看：
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15
米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完
早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的
速度到离家500厘米远的学校去上学，路上还
碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马
上拿出厚1米的课本看起来。
3、填一填。
线段是（ ）的，有（ ）个端点。三角
形由（
）条线段组成。正方形由（ ）条线
段组成。两点之间可以画（ ）条线段。线段
有长短吗？
（ ）
4、画一画。
画一条比6厘米短2厘米的线段。
环节四
1. 填空
4米＝（ ）厘米 小明身高124（ ）
课桌长50（ ）
50厘米＋35厘米＝（ ）厘米
2.比一比。（在○里填上“〉”“〈”或“＝”）
18米○28米
100厘米○1米
35厘米○25厘米 5米○40厘米
6米○60厘米 40厘米○4米
3.选择题
（1）课桌的高大约（ ）
①30厘米 ②60厘米 ③3米
（2）测量黑板的长，一般用（
）作单
位
①米 ②厘米
4.这是一枝粉笔。
环节四
教师巡视，集
体校对，纠正错
例）
你说说原
因？那应该怎么
办呢？你想改哪
一个？
环节五、梳
理知识，总
结升华
板书设计
请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌
合作量一量粉笔有多长。你能说
一说你们是怎
样量的吗？（从0刻度开始）请同学上来演示。
环节五
这节课你有什么收获？
环节五
学生谈谈收获。
第一单元长度单位
整理和复习