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浅谈小学语文多媒体教学课件的制作思路和方法


作者姓名：廖雪花 廖福生
工作单位：江西省宁都师范附属小学
邮编：342800
内容提要： < br>现代教育的改革，其根本是教育思想的更新和教育观念的转变。
新的教学形式，必须体现新的教学 理念。语文教学要以学生为主体，
以语感实践为主线，实现由“语言研究型”向“语言学习型”转变，< br>加强语文实践能力的训练，创新思维能力的开发和健康个性，健全人
格的培养。所以语文课件的制 作不可能与数学等其它学科相比，一味
地追求动画、形式多样的插图等，而是要注重听、说、读、写的训 练，
在教学过程中渗透认知教育、情感教育和人格教育，培养学生的思维
能力、想像能力、创造 能力、个性、灵气等。
关键词：多媒体、整合、创新

随着教育现代化工程的不断 推进，目前大多数的小学，计算机已
得到普及，多媒体技术在教学中的应用越来越广。多媒体教学课件以
它图文并茂、动静结合的表现形式，大大增强了学生对静态的、枯燥
乏味的书本知识以及抽象概 念的理解与感受，从而提高了课堂教学效

率，将课堂教学引入了一个新的境界。
而语文，是百科之母。如何将现代信息技术和小学语文教学进行
有效的整合呢？这是摆 在广大语文教师面前的新问题。新编小学语文
教学大纲对现代教学手段的开发和利用做了很明确规定。由 此可见，
运用多媒体课件进行语文教学，将逐渐成为语文教师的一项基本功。
怎样才能制作 出优秀的教学课件呢？以下是本人在工作实践中总结
出来的一些经验，和大家一起探讨学习。
一、制作思路
一个好的多媒体课件既能辅助学生掌握知识，又有利于教师提高
教学效率。我认 为好的多媒体课件主要应体现以下几个特征：
1、能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图象、视 音频及
动画等），来弥补传统教学方法与手段的不足。多媒体教学可以一改
传统教学上，利用录 音机播放课文朗读带的形式，而改用音响等音效
设备，甚至可以由学生朗读再配以背景乐，动听悦耳的音 响效果、加
上优美的图象，使课文具有更强烈的感染力，充分调动学生全身的视
觉、听觉神经， 使学生更好地体会课文中作者所具有的思想感情，从
而加深对课文的理解。
例如《春》、 《海上日出》、《桂林山水》等一类写景抒情的课文。
制作多媒体课件时，完全可以勾画出一幅幅令人心 旷神怡的景色，可
以虚拟出一幅幅动人的画卷。从而变抽象的文字叙述为优美的诗意的
画境，它 所能带给学生的听觉、视觉等感官上极大享受。这一感官上
的享受，能很好地促使学生深刻地体会散文语 言文字的优美。

除了可以听书本课文的朗诵以外，我们还可以把当代一些好的朗< br>诵作品，配上与主题一致的背景音乐、画面，让学生课外阅读，扩大
学生的知识面，提高学生对中 国语文文字的认识应用能力。
2、必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可
能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法，而且课件播放不能
是单纯的线形、要有一些人 机对话或交互式元素。多媒体电脑具有功
能齐全的音像设备，可以用来指导学生的朗读能力训练。那些经 过认
真揣摩、反复练习后精心录制的作品，能给学生提供发音、语速、声
调、重音、停顿等方面 的示范。学生可以随意选取一篇或一段进行反
复跟读，这样的练习对其朗读、说话水平的提高有相当大的 帮助。
3、新颖的教学思路与结构。如我在教学《草船借箭》时，从电
视剧《三国演 义》中节选了这一影视片段，播放给学生观看，更加生
动地再现了小说中的场景、环境，人物等小说要素 ，使小说中的人物
活生生地站到学生的面前来，并通过他们的表演，使学生临其境、闻
其声、见 其人，对人物形象、性格留下深刻的印象。
4、色彩对比要强烈、搭配和谐、构图美观、制作有创意。
因为小学生注意力集中的时间保持得很短， 所以课件要精心构
思，色彩对比明显，才能吸引学生的注意力。
二、制作方法
（1）明确制作目标，精心构思。
一个优质的课件不是一阵一时制作出来的，为了制 作出优质的课
件，从理清思路（理清课文、编写教案、课件结构）到制作课件（查

找资料、制作材料、制作课件）则需要一定的时间。
我个人认为：第一，动手制作课件前 首先要把握教材的重点、
难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章
节 中，你的教学目标是什么？要重点解决的是什么问题？特别要注重
教学过程的编写，弄清某地方应该插入 什么样的课件环节，以什么样
的方式或动画展示出来，显示什么内容或问题预达什么目的„„。所
以教学过程的编写是制作课件思路的重要依据，是提高良好课堂双边
活动和保证教学目标实现的关键所 在。弄清了这一环节也就对课件结
构有了大体轮廓。你准备的同时，要认真选择合适的素材，用恰当的< br>表现方式来解决教材中的问题，即脚本的制作。在此基础上确定课件
的结构与布局及界面的表现形 式。因此，可以预先准备好相应的文字
稿本，在揣透文字稿本的基础上反复构思、心中有数，这样可以大 大
提高课件制作的效率和质量。第二，是加以对课件结构分析和整理作
出示图，有了良好的课件 结构示图（示意图）后，在制作课件时就会
条理清楚的知道，哪个环节应该插入与之教学相关的文字、图 片、动
画、音乐、视频、美工、脚本。
（2）选择合适的制作平台。
选 择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发
教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。 一般来说，如果制作时间
不很充裕、课件制作结构比较简单或制作者英语水平不高，可以选用
P owerPoint2003中文版或Wps2005。这两个软件易于学习、使用简单、
功能强大，特 别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音

文件，动画制作也较容易掌握，而 且演示起来比较直观、方便。
（3）寻找合适的课件素材
一般来说，寻找合适的课件素材可以从以下几方面着手：
1、充分利用Internet上的资源。
2、使用素材光盘中的相关素材。
3、家教软件中的素材。
4、自编素材，随时调用。
（4）修改调试，逐步完善。
应用课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才
能趋于成熟。这也是很 重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。
如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。 总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应
融教育性、科学性、艺术性、技术性 于一体,这样才能最大限度地发
挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量，从而达到预期的教学目的。