小学语文课件：《小猴子下山》
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小学语文课件：《小猴子下山》
小学语文课件篇一：《小猴子下山》
［教学目标］
知识与技能
1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。
2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。
情感态度与价值观
懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。
［教学重难点］
重点：识字、写字，朗读课文。
难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、以图导言，激趣导入
教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今
天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子
图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？
（学生自由发言）今天
我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读
了课题，
你知道了什么？还想知道什么？
二、初读课文，自学生字
1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。
2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪
里。
3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列
汉字注音。
（）掰（）扔（）摘
（）捧（）蹦（）追
三、学习第1自然段（掰玉米）
1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得
又大又多，他做了什么呢？(板书：玉米
地)
课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。
2.理解“掰、扛”两个动词。
（1）指名上台做“掰、扛”的动作。
（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，
进一步理解玉米大的意思。
3.指导表情朗读。
（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹
豫地
掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上
小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地
朗读第1自然段。
（2）指名上台表演读。
4.根据课文内容填空。
小猴子来到了，看到的玉米。
5.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号）
A.时常
B.十分
C.经常
四、回顾所学，小结学法
1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同
学来说一说小
猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、
扛）
2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。
（1）小猴子来到哪里，做了什么？
（2）理解小猴子的动作。
（3）有表情地朗读课文。
3.照样子，说一说。
（又大又多的）玉米
（）苹果
（）葡萄
第二课时
教学过程达标检测
一、谈话导入
同学们，课文第1~4自然段结构类似，下面，四
人小组选择
第2~4自然段中你们喜欢的一个自然段尝试用老师刚才使用的