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课件在小学语文教学中的作用

在现代化教学中，利用课件教学生动形象、音形兼备，具有独特的优势，
特别是在小学语文教学 中的运用，它不仅能吸引学生的注意力，提高学生的思
维能力，更能提高教师的综合教学水平，从而更大 的提高教学效果。以下从三
方面来浅谈它的作用：
一、运用多媒体电化教学能够吸引学生、激发学生的学习兴趣
孔子早就说过：“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者。”这句话一针
见血地指出了兴趣对于学习的重要性。利用电化教学的趣味 性、艺术性等特点，
以及灵活多变的教学方式，给学生提供了鲜明、生动、清晰的视觉形象，使学
生感兴趣、产生爱学、乐学的情感，充分调动了学生的学习积极性，引起师生
之间的共鸣，以达到预期 的教学和学习效果。
如在教学《两只小狮子》一课，尽管文中对小狮子练习捕食的动作作了生动的描绘，但只靠教师的语言进行说教，有的学生还是难以感知的。那么，学
生就会感到乏味,不愿 意学，这样便无法理解小狮子的勤学苦练。倘若我们利用
电教媒体把撕、抓、滚、爬等栩栩如生地展现在 学生眼前，情形就大不相同。
此时，同学们会感到有趣，从而激发了同学们浓厚的学习兴趣和强烈的求知 欲，
很直观地就把两只狮子的不同表现出来了。
二、运用多媒体电化教学图文并茂，有利于理解课文
电教媒体具有化抽象为具体、生动、形象 、直观的优越性。它可以集中学
生的注意力，引导学生积极思维，提高学生的思维能力。我们所使用的课 件一
般都是图文并茂，有利于理解课文。例如：《小雨点》一课，为了让学生明白
“飘落”的意 思，我特意在教学这段时，让学生观看，小雨飘落的片段，这样
学生很容易就理解了这个词。效果很好。
三、运用多媒体电化教学拓展延伸，全面提高学生
充分利用多媒体的语文教学，以课文学 习为生长点，大胆向网络资料延伸
和拓展，促使学生把求知的触角伸向更广阔的时空，亲自经历获取知识 。如在
教学《乌鸦喝水》一课时，我又给学生播放了有关乌鸦反哺的故事，不仅让学
生学习乌鸦 的聪明，还要学习乌鸦的孝顺。通过教学，不仅掌握的课本中的知
识，又让学生在思想上有更高的认识。

因此我们语文文教学中要充分运用多媒体辅助教学，不断探索 、不断更新，
让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。