中学小升初试题
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2014年五原中学小升初试题
第一部分（29分）
1.
固原市包括那几个县区？
2. 夏至一般在哪一天？
3. 《资治通鉴》的作者是谁？
4. “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话出自哪里？
5.
秦香莲是哪部历史戏剧的人物？
6. 我们使用的聊天工具QQ是哪个公司的产品？
7.
我国抗日战争胜利是那一天？
8. 固原一中今年高考再创辉煌，清华北大共录取多少人？
9. 古丝绸之路的起点在哪里，开拓者是谁？
10.
一家人开车出游，在路上，爸爸边开车边打手机，这时你会对爸爸
说什么？
11.
古诗文及名言句默写。（4分）
（1） 今来我思，杨柳依依。
（2）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子。
（3） 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（4）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
12. 成语默写。（4分）
美轮美奂
优哉游哉 鞠躬尽瘁 苟延残喘
13、 “但愿人长久，
千里共婵娟。”其中“婵娟”’指的是什么？
14、古人用“父母教， 须敬听；
父母责，须顺承”来劝谕人们要尊
敬父母， 这句话出自哪本国学经典？
15.
在《两小儿辩日》一文中，“日初沧沧凉凉，及其日中如探汤”中
的“汤”字的意思是什么？
16、电冰箱的高度约为160( ).填写适当的单位。
17.
我们学过的平面几何图中有无数条对称轴的图形是什么？
18、世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的数学家是谁？
19、3.702保留两位小数约为多少？
20、一刻钟是多少分钟？
21、同一个平面内的两条直线有那几种位置关系？
22、假如你有一首五绝诗被杂志社采用
，按照正文部分每个字5元计
算，你应得的稿费是多少元？
23、根据我国传统建筑特点，面对大院的门口，你左手边是什么方向？
第二部分（共9分）
奥巴马在长城上玩得非常高兴。在这之前他从来没有来过长城。
奥巴马在中国进行为
期四天的访问。他的日程被安排的满满。但是
他仍然抽出时间去参观故宫和长城。作为一个国家的领导人
去访问另
一个国家时，他们有时会去参观这个国家的著名景点，以表示对这个
国家文化的尊敬。
对这些领导人来说，也是在繁忙的外事访问中的一
种很好的放松和休息。
奥巴马用了五十分钟的时间参观了故宫。他认
为故宫是一座宏伟的宫殿。 他说“下次我将带妻子和女儿
一起来参
观。” 第二天，他去游览了八达岭长城。他说“太不可思议了！看到
它你就会想到这
个国家的历史是多么的悠久！”
根据短文内容回答下列问题：（每题1.5分 共9分）
24、到目前为止，奥巴马去过几次长城？
25、奥巴马在中国访问了几天？
26、奥巴马参观故宫用了多长时间？
27、第二天奥巴马游览了什么地方？
28、谁说下次他讲带妻子和女儿一起再次参观故宫？
29、奥巴马认为故宫是什么样的一座宫殿？
第三部分
脱式计算，能简便运算的可用简便方法：
4
11
21
5
0.911.251.09
（1）
（2）
44
（3）
5
24
34
6
解方程：
12111
（4）
::4x
（5）
(2x3)(2x1)1
27336
第四部分
（1）
学校买了4张桌子和6把椅子，共用了640元
。2张桌子和5把椅子的价钱相等，
桌子和椅子的单价各是多少元？
（2）某学校去
年植树800棵，成活率为90%，今年植树的成活率为95%，已知去年植
的树比今年多死了20棵。
问两年一共种活了多少棵树？
第五部分
不用搀扶
十月二十三日晚，我
走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰
出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔
和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音
乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的
一种景观。
当帕尔曼出现时，我怦然心动！他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐
．
杖加上小提琴，这就是帕尔曼的形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸
引，
再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那
无与伦
．．
比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试
图站起来。
起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静
谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，
大会堂里静极了。他又试了第四次，这一
次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂
的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站
起来的过程：他不用搀扶。
这位
音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人
们为他的琴声鼓掌，也为他
的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶
”这个
字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”
字，关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体
现着被搀扶者的
自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起<
br>的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么<
br>不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿
那时，帕尔
曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，
让我这个不懂音乐的人
对音乐大师说：谢谢你！
1、给文中加点字注音。
怦：
济济：
．．．．．
2、按照部首查字法，“繁”应先查（ ）部，再查（
）画。“繁”字在字典里
的解释有：①
复杂；②许多，不少；③兴旺发展。在“频繁”一词中应取第（ ）
种解释。
3、请指出“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声”一句运用了什么修辞手法？试结合文
意分析其作用。
4、将文中划线句子换一种说法，不改变句子意思。
5、当帕尔曼出现时，大会堂为什么如此安静？
6、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？
第六部分
写作乐园：
题目：我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦，你可能品
尝过母爱的甜
蜜，也可能经历过劳动的艰辛，你可能……请根据自己要写的内容，把题
目补充完整(例如：学习的快乐
、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写一
篇不少于400字的记叙文。
要求：1、联系实际生活，写出自己的真情实感。
2、书写认真、整齐，不写错别字。
3、内容中不要出现真实的校名和姓名。