华中科技大学管理学院-母亲节感恩语

2020年春季学期二年级下册数学教学计划


一、学生情况分析
本学期我所任教的班级有学生40名，经过努力，对数学知
识与技 能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完
成作业情况也较好，大部分同学作业认真，态度 端正，对数学表
现出了较大的兴趣。不过，还有一小部分同学由于学习习惯、学
习方法以及其自 身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活
动，学起数学来感觉有点累。学生乐于口算，基本掌握10 0以
内笔算加、减法的计算方法，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两
个一位数相乘。但解决实际 问题的时候就有点麻木，不注意审清
题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴
趣，使学生更好的投入到学习当中来 。
二、教材分析
教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运
算，万 以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，
数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活 动等。
表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一
样，是小学数学的重要基础 知识，是小学生需要掌握的基本技能
之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法

打下基础，也分散了学习的难点。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学
生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探
索和动手实践的活动感受克和千 克，初步建立1克和1千克的
质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意
识 。
在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”
一章，包括简单的“对称现象和 轴对称图形”，图形的“平移和
旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感
知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，
学会进行最简单的图形平移，发展学生的 空间观念，初步感受变
换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理 ”一章，
让学生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和
整理的方法，即运用调 查的方法收集数据，学习用最简单、最基
本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简单
的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。并且通过对周
围现实生活中有关事例的调查活 动，激发学生学习数学的兴趣，
培养学生合作意识和创新精神。
“数学广角——推理”介绍了 简单的逻辑推理方法，引导
学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步
的分 析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一

个综合与 实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的
探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会 探索的乐趣和
数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实
践能力。
三、教学目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位
之间的十进 关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；
知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能 用符号和词语
描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；
2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；
3．知道除法的含义，除法算式中各部分 的名称，乘法和除
法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一
位数、商是一 位数的有余数除法；
4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量
观念，知道1千克=1000克。
6．初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程；会用简单的方法收 集和整理数据，认识简单的
统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简
单的 分析。
7．初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体
验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除
法、混合 运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时，有余数
的除法也是教学的难点。
这册教材的另 一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容
的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位 数的
基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清
楚，掌握了第一级数的读、 写法则，再学习万以上的数就可以类
推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学
生感受较大数的意义，认识近似数， 学习用具体的数描述生活中
的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
另一个难点就 是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学
的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的 良好
习惯。
五、教学措施
1. 继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如认真审
题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2. 充分利用学生的生活经验创设问题情境，让学生在生动
具体的活动中学习数学。
3. 引导学 生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学
活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇 于发表
自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导
学生在小组内进行分工合 作，以提高数学活动的纪律。
4. 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的
能力。
5. 注重数学思想方法的渗透 。根据学科特点，结合具体的
教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6. 加 强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与
教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的 方式，多角
度、多层面的对学困生进行辅导。
六、课时安排
（一） 数据收集整理（3课时）
（二） 表内除法（一）（10课时）
（三） 图形的运动（一）（2课时）
（四） 表内除法（二）（5课时）
（五） 混合运算（8课时）
（六） 有余数的除法（8课时）
（七） 万以内数的认识（12课时）
（八） 克和千克（3课时）

（九） 数学广角（3课时）
（十） 总复习（6课时）
七、教学进度表
周次
1
日期

教学内容 课时
第一单元 数据收集整理（3课3
时）
2 第二单元 表内除法（一）（104
课时）
1.除法的初步认识（4）

3 2.用2——6的乘法口诀求商4
（4）
4 整理与复习（2）
第三单元 图形的运动（一）（2
课时）

4
5 第三单元 图形的运动（一）（2） 4
第四单元 表内除法（二）（5
课时）
1. 用7、8、9的乘法口诀求商

（2）

6 2. 解决问题（2）
整理与复习（1）
机动（清明节放假）

7 第五单元 混合运算（8课时） 4
1.混合运算的计算（4）

8 2.运用混合运算解决实际问题4
（4）
9 第六单元 有余数的除法（8课4
时）
1. 有余数的除法（4）

10
11


2.有余数的除法的应用（2）
小小设计师（1）
第七单元 万以内数的认识（12
课时）
12 1.1000以内数的认识（2） 3
2
4
4

2.10000以内数的认识（1）
13 2.10000以内数的认识（3）
3.整百、整千数加减法（1）

14 3.整百、整千数加减法（1）
第八单元 克和千克（3课时）

15 第九单元 数学广角（3课时） 5
数学广角——推理（2）

16
17


4
2