二年级数学下册单元教学计划.doc
爱国电影-香港大学研究生申请
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
学 科 教 学 计 划
学
科 数学
班 级 二
任课教师 姚 静
二○一七年春学期
一、
学生情况分析
本班共有32名学生，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、
积极动脑，
能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的
事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不
愿意动脑，不举手发
言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，
改正他
们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进
生
活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，
锻炼他们的思维、口头叙述的能力、
动手操作的能力是一个重要的时
刻。
二、 教材分析
本册包括以下内容：
1、有余数的除法
2、时、分、秒
3、认识方向、 、 测定方向
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
4、认识万以内的数
5、分米和毫米
6、两、三位时的加法和减法
7、角的初步认识
8、数据的收集和整理 、 了解你的好朋友 、
9、期末复习。
三、
教学目标、重点、难点
1．通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，
初
步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数
一定比除数小，会用竖式计算除数和商
都是一位数的有余数除法的式
题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观
察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=6
0分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，
初步建立时间观
念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知
道千以内的数位顺序，
知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的
数，
会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和
在1000以内）以及相应的减法，整
百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式<
br>计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整
十数（和超过100）以及
相应的减法，会估算一些三位数加、减三位
数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
5、在现实情境中，进一步理解数量
之间的相差关系，能应用加、减
法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。 <
br>6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个
数的几倍”以及“求一个数的
几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加<
br>（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米
和毫米，知道分米、
毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，
会选择
合适的长度单位测量并描述物体的长度。
9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东
北、西
南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物
体之间的位置关系；
能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的
行走路线
。10、联系一些典型物体的面，初
步认识角和直角，知道角有顶点和
边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画<
br>出角。
11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是
呈现统计
结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
四、 方法措施
1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材
的作用。