应聘理由怎么写-大队干部竞选稿

准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案三
年级下册第一单元


◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题位置与方向教学时间xx
年2 月27 日课时安排第一课时教学方法合作交流教学课型新授
课主 备 人辅 备 人 教学内容：教材第 2、3页教学目标知识
目标：

1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、 南、
西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。能力目
标：在东、南、西、北中， 给定一个方向（东、南、西或北）辨
认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。过程与方法情感目标：借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意
识，发展空间观念，体验数学与现实生 活的密切联系。教学重
点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘
物体所在 的方向；知道地图上的方向。教学难点：在东、南、
西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其 余三个方
向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学准备教师准备：
教学情境图学生准备： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高
空 铺开一片金色的阳光-------- 准格尔旗薛家湾第六小学数学集
体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学
生活动预设目标
第 1 页 共 19 页

一 、儿歌铺垫，引出新课二、在生活情境中，探索、体验新
知同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的 儿歌吗?读了这首
儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起
来探究这个问 题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认
东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？
3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报
交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4、学生讨论各种不同方法后，教 师讲解地图上通常的方向：
上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整
理自 己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、
西、北”说一说各种景物所在的位置。背儿歌
1、按老师的要求活动，辨认。并记录
2、汇报
交流创设情境，激发兴趣在活动中 让学生自主探索。并获取
知识●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容
是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体
备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生
活动预设目标三、分层练习，巩固新知四、课堂总结
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
第 2 页 共 19 页

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的
方向。
3、 你说我做
4、 合作完成教科书练习一的第2题。这节课你有什么收
获？
1、说一说
2、合作完成教科书练习一的第2题。自由发言通过说，做掌
握本节知识 ●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你
的笑容是甘露！笑一笑吧！------- -准格尔旗薛家湾第六小学数
学集体备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结谈谈本
节课的收获作业设计说教室里的东南西北方都有什么教学反思联
系学生原有的认知结构和已有的实际生 活中的东南西北知识，从
学生的心理需求出发，便于学生去探究问题。使课堂充满探究气
息。板 书设计位置和方向北西 东 南典型题库：说自己家里的东
南西北方都有什么●●●●●●●●---- ----醉人的笑容你有没
有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------安全提示，放学后不可在路上贪玩，早点回家，碰见陌生人答话，不要理睬准格尔旗
薛家湾第六小学数学集体备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题位置与方向教学时间xx年2
月28 日课时安排第二课时教学方法合作学习教学课型练习课主
备 人辅 备 人 教学内容：教材第六页练习一第 1、2、题，及
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练习册的有关练习题教学目标u 知识目标：通过练习进一步掌握
东南西北等方位知识。u 能力目标：
培养学生的合作意识u 过程与方法情感目标：体会数学知识
在日常生活的应用。u 教学重点：通过练习进一步掌握东南西北
等方位知识。
教学难点：在实际生活中应用知识教学 准备教师准备：相关
练习题目学生准备：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空
铺开一片金色的阳光--------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体
备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生
活动预设目标一，知识回顾
二、知识的应用谁还记得，昨天你学会了哪些知识
1、出示课本中的第一题，并提出要求
2、出示课本第二题的图片指名学生说说 学生按要求思考，
并汇报
观察图片，并说 出图片上的物品都在上面方位上。知识的回
顾练习巩固知识●●●●●●●●--------醉人的笑 容你有没
有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛家湾第六
小学数学集体 备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节
教师活动学生活动预设目标
三、知识的拓展
1、要求学生画出学校的建筑位置图2，画一画你家里的位置
图或是自己家周围的建筑位置图
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1、动手画2，展示学生的示意图，并予以夸奖
1、学生画图展示自己的图并用语言述说把所学知识应用到生
活中●●●●●●●●----- ---醉人的笑容你有没有？你的笑容
是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛家湾第六小学数 学集体
备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结这节课同学们
不禁用知识解决了书 中的题目，还完成了生活中的设计图，表现
非常棒！作业设计以放学回家看到的一个建筑为中心，说说的 不
同方位上都有什么教学反思在学生独立思考，自主探索的基础
上，进行小组合作，实现了不同 的学生在教学上得到不同的发展
板书设计位置和方向北西 东 南典型题库：以学校为中心，说说
学校的东南西北各个方位都有什么●●●●●●●●--------醉
人的笑容你有没有？你的笑容 是甘露！笑一笑吧！-------- 安全
提示：过马路要走人行道，按指示灯走，准格尔旗薛家湾第六小
学数学集体备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教
案教学课题位置与方向教学时间xx年3 月1 日课时安排第三课
时教学方法小组合作教学课型新授课主 备 人辅 备 人 教学内
容：教材第五页例三教学目标知识目标：
1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生 辨认东、南、
西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。能力目
标：
2、 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走
的路线。过程与方法情感目标：
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3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意 识，发展空
间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：会在图上辨认东、南、西 、北，并能运用这些
词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路
线。教学准备 教师准备：例3的教学图片学生准备：﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光--------准
格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛
苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
一、儿歌铺垫，引出新课二、在生活情境中 ，探索、体验新
知同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们
能辨认东、南 、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并
能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题 。（板书
课题：会看简单的路线图）
1、出示主题图：
念儿歌，明白本节探究的知识内容
1、学生，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找
到的。
2、学生汇报
一下找东西南北四个方位的方法。
3、学生讨论各种不同方法 引入新课激发学习热情小组合 作
交流，在到讨论中获取知识●●●●●●●●--------醉人的笑
容你有没有？你的笑 容是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛
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家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！
教学环节教师活动学生活动预设目标三、分层练习，巩固新知
2、学生讨论各种不同方法后， 教师讲解地图上通常的方向：
上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整
理 自己的记录，
3、 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是
否正确。要求学生 完成做一做、仔细看图回答问题：
1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆？
2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？
3、你还能提出哪些问题？
4、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。
5、小组汇报
讨论过程先 认真看图，并思考回答问题通过练习巩固知识
●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？ 你的笑容是甘
露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课
教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结这节课你有什么收
获？作业设计课本练习一第3题教学反思解 决问题时，注意让学
生在独立思考的同时。学会与人合作，教师要不失时机的提出问
题，进行点 拔，使学生的思维能力得到再提高板书设计位置和方
向北（上）西 （左） （ 右 ） 东 南（下）典型题库：
互相说一说自己上学怎么走，放学回家怎么走
●●●●●●●●---- ----醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘
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露！ 笑一笑吧！------温馨提示：上下学路上，不要互相追逐打
闹，看到有车驶来，要靠边。准格尔旗 薛家湾第六小学数学集体
备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题
位置与方向教学时间xx年3 月4 日课时安排第四课时教学方法
自主学习教学课型练习课主 备 人辅 备 人教学内容：教材练习
一第三、四题 和练习册教学目标知识目标：进一步掌握东、南、
西、北 四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。能力目
标：确实会看简单的路线图（四个方向），并能 描述行走的路
线。过程与方法情感目标：培养学生辨认方向的意识，发展空间
观念，体验数学与 现实生活的密切联系。
教学重难点：进一步掌握东、南、西、北四个方向，知道地
图上东、南 、西、北四个方向。会看简单的路线图（四个方
向），并能描述行走的路线。教学准备教师准备：相关练 习题目
学生准备：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片
金色的阳光 --------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案
老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目
标一，知识重现二，知识的应用引导回想知识1，出示练习
3、2出示练习题4学生完成后指名说说答案及解答方法回想
知识，并汇报
1，读题 ，弄清题目要求并自主解答，在集体订正2，看清地
图，弄清地图方位，解答相关题目。汇报
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自己的结果对知识点进行回顾进步巩固知识
●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘
露！笑一笑吧！------ --准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课
教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动
预设目标三，知识拓展
3、要求独立完成练习册上的相关题目然后集体订正1出示拓
展题目2指导小组汇报
独立完成集体订正并修正错误1小组讨论小组汇报
拓展能力，并学会与人合作交流●●●●● ●●●--------
醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------准
格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 课时备案 您辛
苦了！ 课堂小结在学习这一知识 时，要注意空间方位是相对的，
先要确定一个参照物，以此为中心研究他的方位关系。作业设计
你的房间一定很漂亮，想展示给大家吗？那你就画出你房间的示
意图教学反思放手让学生通过小组讨论的 方法解决问题，能充分
挖掘学生自身的潜能，学生也乐于作进一步的探究板书设计典型
题库：说 一说学校大门面对的是哪个方向 ？我的教室又在校门的
哪个方向？请描述从校门走到教室的路线。●● ●●●●●●---
-----醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！------
--温馨提示：上下学路上，要远离橡皮坝行走，尤其不可靠近或
到橡皮坝附近玩耍。准格尔旗薛家湾 第六小学数学集体备课教案
◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题认识东
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南、东北、西南、西北教学时间xx年3 月5 日课时安排第五课
时教学方法讲授法教学课型新授课主 备 人辅 备 人教学内容：
教材第八页例4 教学目标知识目标：
1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东
南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认
其余的七个方向，并能用这些词语 描述物体所在的位置。能力目
标：借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步
发 展空间观念。过程与方法情感目标：培养学生收集信息的能
力，进行爱国主义教育。
教学重点 ：使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，
还有东南、东北、西南、西北这四个方向。教学难点： 结合具体
情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方
向，并能用这些词语描述 物体所在的位置。教学准备教师准备：
教学图片学生准备：1，查找有关指南针的资料。
2、 寻找生活中什么时候会用到方位的知识。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光--------准格尔
旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦
了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
一、 谈话导入
二、 学习新课 （出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明
学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方 向的
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工具，再次来到校园中的操场上，准备继续 学习更多与方向有关
的知识。你们猜他带的是什么?
1、了解指南针的历史和使用方法，增强 民族自豪感。出示指
南针图教师给予归纳，（有关指南针的知识）
2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方
向各有什么建筑。
3、 借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这
四个方向。问：多功能厅、食堂分别在校园的什 么位置？你是怎
么知道的？回答：指南针汇报
交流预习1收集的资料，北面是教学楼，南面是 花坛，东面
是图书馆，西面是体育馆在老师引导下归纳：从“东”出发，东
和北之间的方向就叫 东北，东和南之间的方向就叫东南。从
“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就< br>叫西南。情境导入，激发探索欲望积极参与，提高归纳总结能力
准格尔旗薛家湾第六小学数学集体 备课教案 老师， 教学流程 您
辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
三、巩固练习
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。北
4、出示我国行政区域图，问：这是哪国的地 图？适时对学生
进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位
第 11 页 共 19 页

置，说说厦门在北京的什么方向，北京在厦门的什么方向？接下
来让学生独立填写：（
2、 利用方向板辨认教室中的八个方向。
3、 坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别
是哪位同学？学生独立填写：（1） 厦门在北京的＿＿＿＿＿方
向（2） ＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在
北 京的西南方向，（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。通过各
种联系明确其余的四个位置●●●●●● ●●--------醉人的笑
容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛
家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！
课堂小结
1、这堂课学了什么？你有什么收获？
作业设计第八页做一做教学反思教学时要通过具体活动 加深
对所学知识的理解，掌握在地图上辨别方位的能力，同时培养学
生一定的抽象思维能力。板 书设计认识东南、东北、西、，西北
北 东北 西北 西 西南 南 东南●●●●●●●●----- ---醉人
的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------安全提
示：过马路 要走人行道，按指示灯走，准格尔旗薛家湾第六小学
数学集体备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案
教学课题认识东南、东北、西南、，西北教学时间xx年3 月6
日课时安排第6课时教学方法自主学习教学课型练习课教学内
容：
第 12 页 共 19 页

课本练习二
1、2、3题教学目标知识目标：进一步了解东南、东 北、西
南、西北这四个方向。能力目标：结合具体情境给定一个方向
（东、南、西或北），能辨 认其余的七个方向，并能用这些词语
描述物体所在的位置。过程与方法情感目标：培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。
教学重难点：1：进一步了解东南、东北、西南、西北这四个
方向。2：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨
认其余的七个方向，并能用这些词语 描述物体所在的位置。教学
准备教师准备：练习题目学生准备：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光--------准格尔旗薛家湾第
六小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环
节教师活动学生活动预设目标一，巩固知识点二，知识应用你知
道有哪些方向吗？在地图上这些方向怎么样判断？1，出示练习题
1学生完后指名汇报，2，出 示练习题2要求学生独立填写集体订
正3，出示练习题3要求学生认真看图指名学生解答学生回忆并回< br>答1，读题并明确题目要求按要求作答2，齐声读出题目要求学生
独立完成订正并修正3,看清图 意，读出题目要求按要求完成练习
判断是否正确并纠错通过练习进一步掌握八种不同的方位，并能
在生活中运用好●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没
有？你的笑容是甘露！笑一笑吧 ！--------准格尔旗薛家湾第六
小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节
第 13 页 共 19 页

教师活动学生活动预设目标三，知识延 伸课堂小结出示延伸题目
教师巡视并适时点拨小组汇报
小组讨论踊跃发表看法汇报
●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容
是甘露！笑一笑吧！------- -准格尔旗薛家湾第六小学数学集体
备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结本节课你最大
的收获是什么？作业设计练习册第2,3题教学反思练习课要注意
同学之间的集体讨论，让学生 对知识的理解在讨论中加深。板书
设计典型题库：根据描述画出方位图：走进游乐园大门，正北面
有花坛和高空缆车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马，卡
丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西 北角和东北角。
●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘
露！笑 一笑吧！--------温馨提示：上下学路上，要远离橡皮坝
行走，尤其不可靠近或到橡皮坝附近玩 耍。准格尔旗薛家湾第六
小学数学集体备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时
教案教学课题认识路线教学时间xx年3 月7 日课时安排第七课
时教学方法小组合作探究教学课型新授课教学内容：教材第9页
例5 教学目 标知识目标：在观察公园路线图、公交车站牌、城市
平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行 走路线。能
力目标：在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。过
程与方法情感目标： 在观察、解决实际问题的过程中，感受数学
与生活的密切联系，培 养运用生活经验帮助思考的意识。
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教学重点：认识路线图，会运用方位词语描述行 走路线教学
难点：运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看
城市交通图、平面图 等教学准备教师准备：教学用图学生准备：
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光
--------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教
学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
一、创设情境、激趣导入
二、教学公交路线图
三、教学公交站牌小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独
自乘 公交车去公园玩过？没去过没关系，今天老师就和你们一起
试一试，有没有信心？走，那我们就出发吧！ 我们今天的目的地
是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。提问：
1、1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？
2、王老师要从火车站到医院， 有几站地？小结：我们在乘车
的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择
乘 几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧!经过
大家的一番努力思考，我们终于找到了1 路公交车的站台，可是
当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪
个站牌下 等车不同的回答 看图并回答老师的问题回答提高兴趣，
积极参与课堂活动准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老
师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
四、动物公园平面图
第 15 页 共 19 页

五、总结评价呢？你能按照1路公交车的路线说 一说我们乘
车从火车站按照什么方位怎么走到动物园？
1、辨认平面图师：看图时首先要找到 图中的方向标志，找到
了吗？点分别在艺术广场的哪一面吗？
2、认识游览路线师：根据不同 的需要，说说我们去不同的位
置怎么走，全班交流。小结：我们在说行走路线的时候，要用上
我 们学过的方位词语，这样就可以说的很清楚。
3、试一试 小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总 是要
先看看游览的路线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的
路线，路线图都会告诉我们 ，因此认识路线图分重要！自由说，
然后指名说
1、辨认平面图
2、认识游览路线 3，学生根据刚才的学习回答出例5下面的
问题●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有 ？你的笑容
是甘露！笑一笑吧！--------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体
备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结通过这次游园
活动，你有什么收获吗？说给大家听听。如果再 给一次机会给你
单独出去游玩，你还会有信心吗？将它写成数学日记，让全班同
学分享你的快乐 与成功，好吗？作业设计第9页做一做教学反思
本节课学习了东、南、西、北、东南、西南、西北、东南 八个发
布方向，明确了方向的概念。通过具体活动加深了对所学知识的
理解，掌握了在地图和路 线图上辨别方位的能力，也培养了学生
第 16 页 共 19 页

一定的抽 象思维能力。板书设计认识线路典型题库：说说从你家
到南山公园怎么走?●●●●●●●●----- ---醉人的笑容你有没
有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！--------安全提示：过马路要
走人行道，按指示灯走，准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课
教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题认识
路线教学时间xx年3 月8 日课时安排第8课时教学方法自主学
习教学课型练习课教学内容：教材第
11、12页练习二
4、5、6题教学目标知识目标：在观察公园路线图、公交车站
牌、城市平面图等活动中，认识 路线图，并会运用方向描述行走
路线。能力目标：在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的
体验。过程与方法情感目标：在观察、解决实际问题的过程中，
感受数学与生活的密切联系，培 养运用生活经验帮助思考的意
识。
教学重点：认识路线图，会运用方位词语描述行走路线教学
难点：运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看
城市交通图、平面图等教学准备 教师准备：练习题学生准备：﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光--
------准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教学
流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标
一、知识回顾
二、练习三，拓展延伸
第 17 页 共 19 页

四、课堂小结你知道的方向有哪些？在地图上如何辨别？
1、出示练习题1， （课本第四题）指导学生看图，并弄清题
意让学生在地图上找到我们鄂尔多斯的位置指导学生说说我在北
京的哪个方向再让学生多找几个地名，说在我们这地方的什么方
向，我们在他们的什么方向上2 ，指导完成练习题5教师对学生加
以鼓励表扬
3、指导完成练习题6出示拓展题巡视指导学生 回顾知识。仔
细观察地图，并指导题目要求学生在地图上找到我们的位置学生
试着说，指名说学 生找，并说1，看图，读题，弄清题意2自主完
成。3集体汇报
并订正1，看图，读题，弄清题意2自主完成。3集体汇报
并订正小组合作讨论交流汇报
通过回顾练习对所学知识有了进一步的认识和提高能运用所
学知识解决问题-醉人的笑容你有没 有？你的笑容是甘露！笑一笑
吧●●●●●●●●-------！--------准格尔旗薛家湾第 六小学
数学集体备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结通过
这节课的练习，你有 什么感受？作业设计同步训练3,4,5题教学
反思本课注重通过学生的生活经验理解所学内容，以及对 逻辑思
维能力的培养，因此教学设计中，教师应该注重选取生动活泼、
跟学生生活密切相关的离 子，调动学生学习的积极性和能动性。
板书设计认识线路典型题库：如果有一位外地人到薛家湾，邀请< br>你当他的解说员，介绍一下这里，你想给他介绍什么地方？写出
第 18 页 共 19 页 < /p>

解说词●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑
容是甘露 ！笑一笑吧！--------安全提示：过马路要走人行道，
按指示灯走，

第 19 页 共 19 页