部编版语文五年级下册第9课古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》导学案知识点全面
广玉兰课文-道歉书
部编版语文五年级下册课文9古诗三首《秋夜将晓篱门迎凉有
感》导学案知识
年级： 五年级 科目：语文
单元
课 时
学习目标
第四单元 课题 9.古诗三首
第2课时（学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
1.有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感
》。背诵《秋夜将晓出篱门迎凉
有感》。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
学习重难点 教学重点：
有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵并默写《秋
夜将晓出篱门迎凉有感》。
教学难点：
理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
本
课
知
识
点
一、自学探究
1.想一想诗题“秋夜将晓出篱门迎凉有感”是什么意思？
二、学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》
1、知作者：
陆游，对我们而言并不陌生
的一位诗人，他是“南宋四大家”之一，也
是中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立
下“上马击狂
胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不
渝的爱
。
2、自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
［宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3.解诗题：
“秋夜将晓出篱门迎凉有感”是什么意思呢？
诗题的意思是：秋天的后
半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，
迎着习习的凉风深有感慨。
4.解字意：
将晓：快要天亮。
三万里河：指黄河。“三万里”形容它很长。
五千仞岳：指华山。“五千仞”形容它很高。
摩天：碰到天。
遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。
胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
王师：指南宋朝廷的军队。
5.解诗意，品诗句
（1）学习一、二句：
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （写景）
诗意：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。
思考1：这两句诗中作者写了哪些景物呢？请同学们圈出来。
景物：“三万里河”和“五千仞岳”
思考2：这两句诗中作者运用了什么修辞手法呢？
利用夸张手法极力描写祖国山河的壮丽，更加衬托出诗人因失地未能
收复而悲痛的心情。
（2）学习三、四句：
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （抒情）
诗意：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又
一年。
思考1：读完这两句，你感受到诗人怎样的心情呢？（悲凉、悲伤）你是从
哪个字眼中体会到的
？（从“泪”字体会到的）泪流到了哪种程度？（“泪
尽”，泪都流完了，这是何等的伤心欲绝，痛断肝
肠啊！）
思考2：他们“望”的是？（期望王师赶走金兵，收复失地）
思考3：前两句写祖
国河山如此壮丽美好，我们的诗人心中应该是无比的自
豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么
让他如此心痛呢？
因为这些美好的河山被胡人占领了
思考3：
1、“遗民”是什么意思？（被遗弃的人民）
2、.他们是被谁遗弃的呢？（南宋的昏君和贪
官）这些遗民中有哪些人？（有
老人、妇女、儿童等）
3、“胡尘”指的是什么呢？（指金统治地区的风沙，这里借指暴政）
4、他们“望”的是？（期望王师赶走金兵，收复什么失地）
同学们，他们的愿望实现了吗？他们渴望的王师来了吗？（没有）
6.悟诗情：
这首诗表达了诗人那忧国忧民的情怀和对祖国无限热爱的情
感！
作 业
1. 抄写古诗两遍，抄写古诗大意一遍。
2. 背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》