年薪20万-价值规律

三年级数学期末总结
三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性
等，着眼于发展学生数学能力。通过让学 生多了解数学知识
的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生
的实际情况，采取 有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学
生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，
对学期教学内容做到心 中有数;学期中，着重进行了单元备
课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在
备课中体现教师的引导，学生的主动学习过 程。充分理解课
后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种 情境，激发学生思考。放手让学生探究，
动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，
培养能力;让学生练习在同层次的习题， 巩固知识，形成能

力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或
第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法 非常适合低
年级学生遗忘快，不会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整 理，形成每节知识串;每单元整理复习
形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材
由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，
又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生 的创新、实践提
供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批 ，指出个性问题，集体订
正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生
自己查找错 误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好
的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原 因，
改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对学困生的辅
导。
对学困生进 行分层次要求。在教学中注意降低难度，放
缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过< br>程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从 而打破上课发言死气
沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、成绩。
本学期期末考试 题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩

比较好。全班38名学生参考。总分分，平均 分分，90分以
上有14名，优秀率%，及格率%。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范 围也
比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形
式。让学生通过测量自己的体重 ，加深对重量单位的理解。
测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。
(三) 、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图
等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，
应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。(四 )、勤与家长沟通，
实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了 解
孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生
个性的了解，做到因材施教。(五 )、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔
记。认真 参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师
请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育 教学
心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞
赛，并取得了较好的成绩。
二、不足之处
1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现

在：家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生
的自学意思薄弱，个别学生上课小动 作多，听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。三、改进措施
1.培养学 生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习
惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在
今后的教学中进一步加强研究，加 强互相之间的合作、互助，
针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习
有困难的 学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能
在原有基础上有所提高。
3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、 单调的
重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生
对于概念正确地、全面地认识 。减少学生因错误地或片面地
理解概念造成的失误。
一学期来,我自始至终以认真严谨的 治学态度,勤勤恳
恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完
成了本学期的教育 教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的 教学目标、

教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺
利进行。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生 交流,
充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培
养学生多动口动手动脑的能 力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情
况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻
的讲评 ,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不
同层次的学生的需求,同时加大了对 后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是
学生思想的辅 导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,
让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴 趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、
技能和 发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想
情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生

的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教学工作中 ,要不断总结经验,力求提高
自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相
信一切 问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常 重要
的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不
足，完善提高。 一、师德方面 以认真负责的态度上好每堂
课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好
学生的 思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真
地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团 结协作，
相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度 新时代要求教师 要不断更新充实自己的
学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才
能对每一位教 师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思
考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底 ”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之
“道”。所以我认真参加学校组 织的各种教研活动，我努力
学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学
理念运用 在自己教育教学之上。
三、数学教学 著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是
一个过程 ，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某
门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知 识

建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学
的关系，学与导的 关系，把教与学的重点放在学生的学上，
在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐
学，会学,善学。 本期完成了两位数乘 两位数,长方形和正
方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认
识等9个单元 的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数
的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会
口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知
道小数的含义，会读、写小数， 初步认识小数的大小，会计
算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形 的面积，体会并
认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单
的单位换算;掌握 长方形、正方形的面积公式，会用公式正
确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会
统计在现实生活中的作用。

6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在
备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，
虚心地学习别人的先进经验。力求吃 透教材，找准重点、难
点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，
突破难点。 运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调
动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过 生
活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数
学知识在日常生活中处处存在。并 通过学生的亲身感受、操
作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习
兴趣，实现 了学生感知知识构建的过程。 我们常说，要给
学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不 断
变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,
教师更重要的考虑是应该教会学 生如何寻找水源，解决用水
问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会
掌握富有 时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的

承接与变化;如何面对个性化的学生， 等等，都是我必须去
思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

1.三年级数学教研组工作总结
2.小学数学期末总结
3.三年级数学第一学期教研组工作总结
4.低年级数学教研组工作总结
年三年级下册数学教学工作计划
6.小学四年级期末总结
7.小学教学总结
小学期末工作总结范文
9.小学数学三年级上册期中复习计划
10.督导评估自查报告