冬之恋-高中学习计划书

小学三年级数学教师家长会发言稿


一提起开家长 会,真是有人欢喜有人忧,学生、家长、老师各
有说词。那么数学老师要如何充分利用好家长会,让它成 为加强
与家长沟通和交流的好渠道,从而更好的共同教育孩子呢?下面
是小编给大家整理的小学 三年级数学教师家长会发言稿，仅供参
考。
小学三年级数学教师家长会发言稿【篇一】

各位家长：
大家好!
非常欢迎各位家长的到来!很高兴能和大家聚在一起共同交
流教育孩子的方法。先说说3年 级数学的特点吧。3年级的数学
学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度
加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学
习起来一时难于适应，再加上如果没有养 成好的学习习惯，学习
的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现
象，家长 要有心理准备，不能全责怪孩子。

对于3年级的数学教学来说，我觉得课堂40分 钟很重要，
若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够
积极思考，专心地 学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效
率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课 优点
确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。因为
多媒体课件当中的声音图片 动画对孩子很有吸引力。但并不是新
课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习做3到4遍
相关内容的题。所以练习量是比较大 的。数学作业除了有数学书
上的题、学校定的一本小练习册以外，还有大练习册，单元测试
卷等 。 在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。
比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯， 专心听讲的习惯，认
真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查
的习惯，及 时改正错题的习惯等等。 在课后辅导方面，我觉得
还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，我 对学生进行
辅导，主要是针对当天新课没学好，作业不会做和作业没完成的
学生。大多数同学能 当天掌握当天所学的知识，但由于有的学生
记忆力较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。 下
面说说大家关注的本次期中考试情况：我们班全班43人， 90
分以上有23人， 80分 以上11人，70分以上6人，60分以上2
人，60分以下1人。这次考试进步很大的同学有王毅飞， 田俊

杰，王铮亚，花博远，侯于能等同学。 退步的也有不少同学，
靳义博，宋宇鹏，贾鹏程
下面我想和大家交流一下教育学生的一些方法
1.多看孩子的优点和进步，少看缺点和少揭短。孩 子的书面
作业都放在桌子上了，每个家长都能看见，有写的好的，也有写
的差的，你们通过看就 能了解你的孩子的作业和学习情况。
2.和孩子交流时多用商讨、鼓励性的语言，少用命令、批评
式的语言。比如孩子放学回家，你要问他在学校今天学了什么，
听懂了没有，作业会不会做，和 同学相处的怎样，
3.多关心学生的学习，周末进行适当辅导。有一个算式是五
加二等于 零，意思是在学校学习五天，经过周末两天的放松，把
知识都忘记了。这句话虽然有一点夸张，但也要引 起重视，周末
的学习(主要是指认真完成家庭作业)这是复习巩固的重要方式，
家长一定要督促 孩子认真完成家庭作业或给予适当的辅导(这里
的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正 ，对于
做不起的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不起时，才讲
一讲)。不然，学生来到 学校以后，学了新知识又把旧知识忘记
了，造成了知识的断链。在这方面，我们班多数家长还是做得很< br>好的。

4.正确看待孩子的分数，正确评价孩子的得失。因为各种因
素，学生偶尔的失利是在所难免的。3年级的数学已经不可能再
像20xx年级那样经常考100分， 如果你要求他每次考试都要考
100，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效
果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。
5.要让学生养成先做完家庭作业再去玩的习惯，家长可以 把
玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种奖励。还要培养孩子专
心做作业的习惯，不能边吃东 西边做作业，边看电视边做作业，
边玩电脑边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。
由于本 人的能力有限，教学中难免会存在着一些不足之处，
希望各位家长在会后能给我提提意见或建议，我喜欢 各位当面给
我提出，以便在今后的工作中进一步改善。 最后，祝愿各位家
长工作顺利，家庭幸 福，愿孩子们都能快乐成长，天天进步。我
的发言结束了，会后有什么问题也可以和我单独交流，谢谢大 家!
小学三年级数学教师家长会发言稿【篇二】

各位家长：大家好!
三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生
剧烈变化的时期，也是一个爬坡 的时期，更是一个分水岭。

跟大家接触有两年多了，该说的，想说的在平时也已经 絮絮
叨叨地说了不少，我不想在这儿啰嗦多少，下面我就本学期对孩
子提出的几点新要求说一说 。
1、课前预习的习惯：有效的学习，能提高学习新知识的目
的性和针对性，可以提高学 习的质量。数学学科的学习，要十分
重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课
前就对新知识有所了解。
2、正确对待孩子的作业(有不完成作业现象)
三年级开始使用钢笔，所以我们在作业上也有了新 的要求。
现在也说给我们家长听听。请家长在平时的作业中也能严格要
求，我们一般作业都是用 蓝黑钢笔完成，做竖式画横线时和画分
数线都要用直尺;画图要用铅笔，不用尺子，点、线、面画的不< br>直或点画成黑疙瘩，阴影涂色不充满格、出格等都会被扣分。解
决问题的“答”句要写完整，最后 要写标点符号。部分孩子的书写
潦草，尤其是在家教完成作业的孩子，请家长回家一定要看一下，
不符合要求的必须重做。另外订正的作业都是用铅笔完成的。
3.培养整理反思，及时巩固的习惯。(错题集)
孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传 讹，错误百
出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩

子知 识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作
用。
本学期，我们给孩子制定了 一个“错题集”，让孩子把每次作
业中的错题用钢笔抄下来，再用铅笔做出正确答案。这实际上是
一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问
题，加以改正，是自我教育的好办法。 到了四年级，我们还可以
要求孩子将错误的答案也抄下来，写出错误的原因，再订正。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩 子的
学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展
的重要性。在生活中要多为 孩子创设说数学的机会，让孩子说说
自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如在与孩子讨论某道错题时，可以让孩子先说说自己的思路，不
要打断孩子，从孩子的讲述中发现他 错误的根源，再进行纠正。
同时，对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习
惯。如 “我是这样想的”;“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的
话。在这一过程中，我们的家长要能耐 住性子，多听少说，只要
我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。切忌
发火、 责备。
5、重视孩子计算能力的培养。

本学期计算是重要内容，是 孩子必须掌握的基本技能。但由
于孩子的发展不同，计算的熟练程度和速度也存在一定的差异，
想依靠每天在学校的练习是不够的，还需要我们家长做个有心
人，多进行这一方面的练习。注意孩子计算 错误的原因，除了多
练习，多说计算思路也是个好方法。
小学三年级数学教师家长会发言稿【篇三】

各位家长：晚上好!
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间
来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女 的关心和对我们工
作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅
程。我们要使 孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之
外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教 学不同于
家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多,对学习技能方
面的要求高了很多. 这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育
理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求
为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的
数学课变得生动活泼,让孩子 乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,
激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好< br>基础。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学
习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子进入中年级的变化;
二、本班孩子的数学学习情况;
三、给家长的几点建议。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩
子对很多事情都想试着自己一个人去 做，但往往又达不到你所要
求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们
通常 讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家
长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本事。进入四
年级后，课程似乎一下子变难了 ，学习内容增加了，除了基础知
识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了
一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎
扎实实地掌握，该记还要记，该练得还 要反复练，同时还要拓展
孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在
难度加 大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比

较聪明，不太认真也能取得很好 的成绩，但是到了三年级就没有
那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。
我 们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学
期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：张 昊、何欣晶、刘一
帆、郑思源、刘宇腾、庞婉蝶、余星雨、罗雨薇、徐东波等同学;
作业认真， 书写工整，格式规范的有：张昊、何欣晶、刘一帆、
郑思源。开学初对新环境不太适应，经过半学期的努 力，进步明
显，已经迎头赶上的有：魏凡涛、徐东波、罗雨薇、拜润霖、庞
婉蝶、魏董琦、黄子 怡等，以上都是一些表现比较好的地方。
当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，( 魏
董琦、李恒煊、门展扬、冯子恒、杨若欣、王小维、杨思雨)。
有的作业不够认真，书写马虎 ，经常漏做题目，(刘宇腾、魏凡
涛、罗雨薇、李恒煊、杨若欣、张伟东、冯子恒、王小维、余乐
言)还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，
需要老师跟在后面催要。正因为有这 些不好的习惯，有一部分孩
子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现
不及 格。
三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对
各位家长提几点建议;
一)、培养孩子学习数学的兴趣
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不
是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习
乃至终身。
要培养孩子 学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩
子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的 原因是什
么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发
生。
二)、帮助孩子养成良好的学习习惯.
一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成
差异的一个阶段.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,
即具体要求,具体督促,具体 检查.有的家长要求一大堆,却不认真
检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子 .
只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃
性,进而约束自己把要求化 为行动.实践证明,对孩子的学习只要
能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会
迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括：
1、教育孩子上课认真听讲

仔细听老师的引导和同学的发言;仔细观察老师教具的演示
过程和板书的内 容;注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神
的暗示;听清题目，主动思考，组织好语言;积极发表自 己的观点，
不懂要大胆提问。
2、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求 ：备好学习用品;避免不必要的小动作;见缝插
针利用时间，及时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充 分利用
好作业的时间。
讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键
字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。
3、养成独立思考,不怕困难的习惯.
孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻 求
帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助,
不会做时,不应直接教而应 和孩子一起分析,帮助他,教会分析分
析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而< br>独立思考。
三、家长要做的。
定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和 成功与家长的
关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中
出现的疑惑,可 以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,

让我们共同把孩子的数学学习搞得更 好.家庭作业家长要尽量签
字，目的只有一个，就是培养学生良好的学习习惯。
但是每个 孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个
适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些 建议,也仅
供参考而已.不当之处还请指正。