心灵之花-学会感恩主题班会

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新人教版三年级下册数学工作总结
一个工作者有什么样的工
作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学
习 ，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的
动力和创新的源泉。以下是由作者小编 为您整理的“新人教版三年级
下册数学工作总结”范文，供您参考，更多详细内容请点击作者(www.
作者精心整理)查看。
新人教版三年级下册数学工作总结1 本学期来，本人认真备
课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形
成比较完整的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，
使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉
悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程
中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期
的教学工作总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，
提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切
工作之中，只有通过不断的 学习，不断接受新观念，充实完善自己的
教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课 程标
准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不
断地学习新的现代化教 学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的
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教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，
力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每
节课中。
( 1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思
想，采用多媒体教学手段，针对不同的数 学内容和孩子的年龄特点，
灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程
中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生
活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识
的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育 教学新理念，积极参加
网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、
随 笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进
行“自我充电”，以提高自己的业务理 论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂
教学中去，以期 提高课堂35分钟的效率。课余，我经常与同事们一
起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同 提高;我还结合
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实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了学无 止境的道理。要充分发挥课堂教学这
个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，
坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接 触的过程中，我不以“师
长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力
关 爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活
上的各种困惑。同时，面对个别调皮的 学生，也实行严格要求、正确
导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律 是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，
我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋 分子实行严格
要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让
优秀学生与“ 学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实 ，学生的学习成绩有
了稳步提高。
五、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：
在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时
按量的 完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变
了不少，在期末统测中，三年级3班数学有 16及格。试题中填空、
判断、计算、解决问题方面学生做的都很好。
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2、努力方向：
今后，我将继续本着“教到老， 学到老”的精神，不断探讨提高
学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人
成长与学生成长实现双丰收。
六、下学期打算：
1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
2、培养学生合作、探究能力，想方设法提高学生计算能力。
3、加强作业完成的管理，每组设数 学小组长一名，负责检查、
指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进
行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪
记录，发现有进步立即表扬。
4、学困生学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升
空间。
5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的
兴趣。
6、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。
新人教版三年级下册数学工作总结2 时间过 得真快，眨眼间一
个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入
教学。一 学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、
讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比较完
整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
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有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺
利完成教育教学任务。
现将工作总结如下：
一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备
1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
作为一名育人工作者，我们的一 言一行直接影响孩子，既然站在
了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、< br>基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的
补充相关资料，让学生在课堂 上能学到有些书本没有提及到但是又是
必须要掌握的知识。
2、了解学生原有的知识技能 的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就
适当及时进行补充复习，让学 生重新回忆已学知识同时在原有的知识
基础上进行新的知识拓展学习。
3、考虑教法。
根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给
学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动。为了更形象的教
学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极 性
采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而
引出结论，在教学里让学 生思考发现规律和引出结论。
成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样
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的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班
学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常
尝试用不同的教学方法。
比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，
一起比赛，上新课时比赛 看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就
比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班
学生的反应比较慢，口算能 力比较差，为此本人专门制作了大量的口
算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生 热情
高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
二、做好课后辅导工作
本班的学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完
成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重 抓学生的思想教
育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导
和帮助工作 ，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他 们，让他们喜欢数学并
乐意参加课后的数学辅导。
三、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本
校的公开课还是其他学校的公开课，本人 都积极参与听课，学习他人
的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
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平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
有时候主动要求去听别的 教师的课以学习人家的经验不断提高自己
的教学能力。
四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以
下两方面：
1、注意力不够集中。
学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观
察 不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏
写数等所谓的粗心错误。例如有的学生 在竖式计算时结果是正确的，
可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总
是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，
养成了一些不良的计算习惯。
比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，
而是随意在桌子上、作业本、书的反面或 边缘上，甚至在手上打草稿;
有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、
不注意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而
有一些学生只想尽快完成，根本就 不想检验等。
针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：
1、注重培养学生良好的计算习惯。
培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。
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可以从以下几方面入手帮助孩子纠正：
(1)仔细审题的习惯。
教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过
程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
(2)细心检查的习惯。
要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再 检查
数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检
查的目的。也可以不看 自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果
是否一致，来查找问题。
(3)认真书写的习惯。
教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，
既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。

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