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三年级数学年终工作总结
三年级数学年终工作总结1
这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期
教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，
用心向同行老师请教，结合本校的实 际条件和学生的实际状况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开
展。 立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定
了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心 发扬优点，克服不
足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中：
1、能认真备课。
学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资
料增多 了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教
师潜力的体现。和二年级相比每一节课的课后练 习量有所增加。
数学活动课后也有必须量的练习，同时学生还要应对课外活动学
习的压力。所以 备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材
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资料及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对
教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真 写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
在充分了解学生现状 的基础上，不能存在任何死角。个性是理解
潜力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使 他
们能够听得懂、听得高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。
例如三年有个学生叫乔xx 。他平时无论做什么都慢，就象对
数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业
完成的也很好，但是期中考试他得了五十九分。全班有十多个学
生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎 样回事呢我就找他谈话。
他才说平时的作业都是抄别人的。透过检查我才发现他不是一般
的差。 书本上的知识怎样讲他都不懂。如果把书本上的知识用实
际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那 以后我就经常利
用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点
资料之一。并制 作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及
时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书 的知识
要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量， 使讲解清晰化，条理化，准
确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次
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分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
学得简单，学得愉快；注意精讲多练， 精讲要针对每一节课的教
学重点和难点，所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用“小
组合作 ”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上
老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合学生的 特点的。学生容
易理解的、搞笑的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；
到达举一反三 、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在
课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的 家庭作业
量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂
课上都充分思考每一个 层次的学生学习需求和学习潜力，让各个
层次的学生都得到提高。到达对知识能准确的掌握和灵活的运用 。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目
教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业
的学生。在各个章节的学习上都用心征求 其他老师的意见，学习
他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的
优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们
的意见，改善工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量。
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布置作业 做到精练。有针对性，有层次性。个性对后进生课
本上的课后练习不必须要求学生全都做完，布置的家庭 作业要尽
量避免超多的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“潜
力题”的模式。力求每 一次练习都起到最大的效果。同时对学生
的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有
关状况及时改善教学方法，做到 有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅
导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要 解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要透过各种途径激 发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的 。从
而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
先的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他
们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的 方法，提高他们的技能。并
认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，
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这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作
时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完
整，这样，他们就会学得简单，进步也快 ，兴趣和求知欲也会随
之增加。就象前面我提到的张言明同学，之后我根据他又发现近
十个学生 课后抄别人的作业。当时困惑了，怎样办呢只有利用课
余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性 、有目的性、
有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。
在期末考试中这 些学生的成绩有很大的提高。及格率到达百分之
百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级 的后进
生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他
们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命。
根据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯
视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什
么功能又谈什么基础的素质教育呢因而 对占相对多数的中差生，
我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为
厚待。
就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的
优点是显而易见的，对差生则易于发 现其缺点，而看不到优点，
这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，
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以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩
子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平
等和民主，也应享受到优秀学生在老师 那儿得到的爱，我作为一
个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。
厚爱差生，我 真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，
即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其 次做
到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，
如对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠，错误的想法和指责等，信
任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过< br>学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差
生不同程度的进步和发展。
在教育岗位上我必须把自己学到的文化知识全部教给学生。
同时还要加强学生的政治思想教育。培养学 生的群众主义观念。
用心推进素质教育。在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传
授知识、技 能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了
思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜 力。让学生
的各种素质都得到有效的发展和培养。
三年级数学年终工作总结2
很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结：
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一、基本工作。
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做< br>到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能
力、探索能力、学习成绩等做了深 入了解，根据实际情况联系新
形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：
1、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，
自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学
习意识更加单薄。针对这种情况，针对他 们的聪慧特点从他们自
主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信
心，激励 他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学
习的目的。
2、从基本功抓起。 有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率
都很高，我只得想方设法方法训练学生， 通过训练来提高学生的
计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就
是我”— —学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本
功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课
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后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作
业现象十分严重。为解决这个问 题，我在做有关学生思想教育工
作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂
作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立
即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一 经发现，必须马上解决。
前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；
下午数 学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解
决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现 象。
4、培优辅差。
这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加
优 ”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”
两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优 等生组合，对这部分同
学注重拓展知识、开阔视野；后者是本班的后进生组合，对他们
采取树信 心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班
级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。
与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的
家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。
这里的“汇报”不单单是给学生“告 状”，而多半是抓住学生的
点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩
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子的信心，以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培 养学
生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学 情况，认真编写单元过关教
学质量检测题，检测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共
同 认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便
以后更好的进行数学的教学与学习，并根据 检测情况决定是否进
行二次过关。
四、教学反思。
（1）注重将知识积累与动手操 作，生活实践紧密结合，加
强知识运用的综合性，灵活性与实践性。
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析。
（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的
习惯。
（4）在学习过程 中强调独立思考与合作交流相结合，培养
学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，
培养初步的应用意识。
（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成。
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（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探
索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发
展所必需的重要数学事实和必要 的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，
能认真落实学校对 备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向
课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效 率。
当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待
于培养，改进与提高；整体 知识整合不够，学生分析问题和运用
知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出
自己的一份力量！
三年级数学年终工作总结3
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着十分重要的位
置，现 将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善
提高。
一、师德方面
以认 真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心
学生的学习，生活，用心做好学生的思想工作，循 循善诱，既教
书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，
与同事们团结协 作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任
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务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习
的观念，具 备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重
要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题 都会提出来，
而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地
解学生之“惑”， 传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的
各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的 教学
观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学
著名教育心理 学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是
一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把 一
些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教
学课堂教学中正确处理好教与 学的关系，学与导的关系，把教与
学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过
程，促使学生乐学，会学，善学。本 期完成了两位数乘两位数，
长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数
的初 步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
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