《神笔马良》中的发散思维
郭沫若诗集-元宵的来历
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《神笔马良》中的发散思维
作者：书原子
来源：《作文与考试·小学低年级版》2018年第13期
《神笔马良》这部作品，它的谜底是什么呢？马良、穷人、白胡须老人代表正义一方，
画
师、财主、皇帝代表邪恶势力一方。正义来自梦想的白胡须老人，通过神笔传递给马良。神笔
在马良手里无所不能，在邪恶人手中差强人意。正义因为勤奋、勇敢的马良得到伸张，邪恶因
为画师、财
主、皇帝的倒行逆施终被战胜。情节以马良为主设置，正义与邪恶内容穿插呈现。
这
部作品在写作上，有突出的特点，即在文字中有大量留白，为推测、想象提供了广阔的
空间，为小朋友自
由想象，培育发散思维，提供了机会。
第一个句子：“家丁们没爬上三步，就摔了下来。原来，这梯子是马良用神笔画的。”
为什
么家丁攀上马良画的梯子，就会摔下来？ 题目有了，怎样引导孩子进入发散思维的状态？
首先需要规划起点，然后再铺设路径，让想象展开。
①把起点聚焦于马良的神奇，并展开。
马良在画梯子的时候，每一个梯磴都画得很细
，只能承受他这个小孩子身体的重量。重点
在于，马良是怎么想、怎样做的。这里想象的细节还有多种选
择。
②把起点聚焦于神笔的神奇，并展开。
马良攀登梯
子的时候，每跨上一个梯磴，神笔就跳起来，自己在梯磴处点上一个裂痕。重
点在于，神笔是怎样做的。
③把起点分别聚焦于马良和神笔的神奇，并展开。
马良画
梯子的时候，就告诉神笔，每一个梯磴都要画得很细。马良只画了一个梯磴，神笔
就跳起来，把其他梯磴
都画得细细的。重点在于，马良和神笔心有灵犀，一起完成了画梯子。
④把起点聚焦于其他神奇，并展开。
马良攀上梯子逃走了，家丁们赶来，爬上梯子追
马良。梯子知道家丁的恶意，连忙晃动身
子，把自己晃得散了架，家丁就从梯子上掉了下来。重点在于梯
子，梯子有了神气儿。
马良画的柴火还在烧着，看见家丁攀上梯子，火苗呼地蹿起来
，像一只舞动的大蛇，向家
丁烧过去。家丁被烧得惨叫着，从梯子上摔下来。重点在于柴火，柴火有了仙
气。